Analyse Littéraire Des Deux Amitiés

......................................... 53 DEUXIÈME PARTIE: L’ÉTUDE D’UN EXTRAIT DU ROMAN EN CLASSE DE TERMINALE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE / LANGUE SECONDE ................................................................ 54 Ch. 1. LE TEXTE LITTÉRAIRE EN CLASSE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ............................ 55 Ch. 2 LE PLAN DE LA LEÇON .................................................................................................................. 59 2.1. Plan du tableau ........

essentiels de l'œuvre de James Joyce. L'exploitation de cette mise au point ne fut totale qu'au terme d'un double processus : d'une part, le désengagement de l'auteur du milieu socioculturel irlandais et, d'autre part, le lent progrès d'un travail littéraire conscient. Ce labeur acharné a contribué à mettre fin au malentendu qui, pendant des siècles, a posé la littérature comme une représentation transparente de la réalité. « Pourtant je pense que sur la monotonie de l'existence on peut prendre la

(Clarisse) - Mme la Fayette (Laurie) - Racine (Clarisse) I. Introduction Dans le cadre du cours de littérature, monsieur Collard nous a demandé de créer, par groupe, une anthologie. Une anthologie est un recueil de morceaux choisis d'oeuvres littéraires ou musicales. Notre anthologie est basée sur trois groupes époques de notre ère : Le Moyen-Age La Renaissance Le Classissisme Elle retrace les auteurs de ces époques par ordre chronologique. Nous vous souhaitons une bonne lecture...

luisante » (l. 13), mais ne précise en aucun cas des éléments du paysage autres que cette mer « immobile » (l. 33). Par la suite, le lecteur est amené à observer des éléments plus précis et détaillés à travers un vocabulaire concret qui dévoile d’une part deux amis matelots « pêchant à côté l’un de l’autre » (l. 21) sur une goélette appelée La Marie, d’autre part un « banc tout entier » (l. 52) de morues. La description, qui s’attachait à retranscrire le paysage avec lyrisme et sensibilité, emploie ensuite

82-94 (1674). On dit, à ce propos, qu'un jour ce dieu bizarre1, Voulant pousser à bout tous les rimeurs françois, Inventa du Sonnet les rigoureuses lois : Voulut qu'en deux quatrains de mesure pareille La rime avec deux sons frappât huit fois l'oreille ; Et qu'ensuite six vers, artistement rangés, Fussent en deux tercets par le sens partagés, Surtout, de ce poème il bannit la licence : Lui-même en mesura le nombre et la cadence ; Défendit qu'un vers faible y pût jamais entrer, Ni

sortir de la pièce – pour le Jardinier, comme éternellement pour Winnie… Ces pauses donnent l’occasion à ces personnages – et à leur auteur – d’exprimer leurs états d’âme et de lever le voile sur leur personnalité. • Le texte de Beckett se démarque des deux autres et, plus contemporain, présente une variante dans la forme du monologue : alors que Lorenzo et le Jardinier sont seuls sur scène, Winnie s’adresse à un personnage présent sur scène, mais presque muet ; elle ne se parle donc pas à elle-même ni

pas alors son but. Bonaparte, en changeant brutalement ses habitudes de vie, la conduisit à enrichir ses connaissances et sa pensée. Paradoxalement, sans lui, ni Corinne ni De l’Allemagne n'auraient existé. Cet exil interminable devait produire ces deux chefs-d'œuvre et, plus tard, un autre livre bien différent, resté inachevé, les Dix années d'exil, où elle voulait faire découvrir la Russie et — si elle avait pu l'achever — les royaumes du nord de l'Europe. En effet, en octobre 1803, l'orgueil blessé

L’Humanisme Définition et apparition du courant littéraire Le mot « humanisme » vient du latin « Humanista » qui signifie la culture. Il s’agit d’une philosophie qui place l'être humain et les valeurs humaines au centre de la pensée. L'humanisme se caractérise par un retour aux textes antiques, et par la modification des modèles de vie, d'écriture, et de pensée. Le 14 et le 15éme siècle est une période de transition entre le Moyen âge et les temps Modernes, cette période s’appelle : « La

14 [->0][->1] La boite a merveilles d'Ahmed Sefrioui : Resume,analyse et etudes[->2] Publié par techtracker samedi 26 juillet 2008 à l'adresse 16:12[->3] Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie « La boîte à merveilles » d’ Ahmed Sefrioui Ahmed Sefrioui| Résumé général de l'œuvre(1) : L'auteur-narrateur personnage raconte son enfance alors qu'il avait six ans. Par un va et vient entre le point de vue de l'auteur-narrateur adulte et de l'auteur-narrateur enfant , le lecteur

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante