Analyse Littéraire Réalisme

donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien

portraits de femmes, miroirs de la société. 1/ Biographie de Flaubert ( à retenir !) 2/ Analyse de deux textes : Texte 1 : Un cœur simple (1877) , Flaubert- extrait du recueil Les trois contes Texte 2 : Mme Bovary (1857), Flaubert Objectif : comment refléter la banalité du quotidien dans les récits réalistes ? ……………………………………………………………………………………………………….. Texte 1 : Le personnage de la servante Félicité Analyse faite en classe : quelle vie mène Félicité ? I. Vie monotone, répétitive, sans surprise

scènes qui peuvent paraitre aujourd'hui obscènes mais qui à l'époque visaient certainement d‘autres objectifs. La représentation pornographique est par ailleurs étroitement liée aux techniques artistique, littéraire ou autre. Les romans du marquis de Sade s'inscrivent dans la tradition littéraire française du xviiie siècle dont ils constituent à la fois un chef-d'œuvre et un extrême. Les gravures qui les accompagnent, aussi insupportables soient-elles, recourent en revanche à des techniques graphiques

cinéma. Passons ensuite au mot «fantastique» qui est ici un adjectif et non un genre littéraire. Nous qualifions de fantastique une histoire dans laquelle le surnaturel s'introduit dans le réel. Il provoque généralement le trouble, l’inquiétude et la peur. Il est important de bien le différencier du merveilleux. Terminons avec le mot «réaliste » qui qualifie une histoire vraisemblable, un récit rationnel. Le réalisme s'appuie sur une observation du monde pour raconter une histoire fictive (avec des

Waterloo, transcende la réalité, mais paradoxalement, magnifie de façon épique l’horreur de la guerre. L’intérêt de cette analyse sera de se demander comment Hugo, malgré des aspects réalistes, écrit un texte épique. Nous verrons comment Victor Hugo met en scène des données historiques réalistes (I) puis nous montrerons comment il construit la grandeur épique du tableau. (II) I. Réalisme historique A. Indications et références historiques et géographiques B. Mise en scène de la bataille II. Grandeur épique

cette séquence permet de travailler les quatre compétences de l’enseignement du français en Bac Pro en développant particulièrement l’autonomie et l’initiative en lecture. Elle peut également servir d’amorce à l’étude de la question N°1 : les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ? On veillera à laisser émerger les représentations des élèves sur cette notion. Si nous choisissons de traiter les questions 2 et 3 pour entrer dans les textes, les étudier pour engager une réflexion commune

La comtesse à deux maris, en 3 chapitres (2,3,4 mis ensemble) et plus la clause du sexe 1844, Le Colonel Chabert, sans chapitre, passe de scène de la vie parisienne à scène de la vie privée Courant littéraire : Romantisme + réalisme Genre littéraire : roman(3 persos-Chabert,Derville,comtesse-, bcp de choses sur la Restauration, Paris + maison de campagne) Comédie humaine : 90 romans/135 Séparée en plusieurs pierres => mosaïque Chabert = scène de la vie privée Ambition

un genre narratif à part entière 1.1. Définition et historique 1.2. Caractéristiques 2. Introduction aux différents types de discours 2.1. Narratif 2.2. Descriptif 2.3. Explicatif 2.4. Informatif 2.5. Injonctif 2.6. Argumentatif 3. Lecture et analyse de 3 nouvelles – la nouvelle "engagée" politiquement ou socialement 3.1. L'enfant qui revint, J. Kessel 3.3. La rédaction, A. Skarmeta 3.4. Exercice d'écriture sur La rédaction 3.2. Le Gueux, G. de Maupassant 4. La nouvelle à chute- Lecture d'un

Article « Le réalisme de Champfleury ou la distinction des oeuvres » Isabelle Daunais Études françaises, vol. 43, n° 2, 2007, p. 31-43. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/016471ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique

,mais aussi et surtout l’ironie, à laquelle le narrateur du roman a recours de façon récurrente dans le roman. A travers le personnage d’Emma Bovary. Le narrateur fait une critique des romans. DEFINITION DU REALISME Le réalisme d’après la rousse est une tendance littéraire et artistique du XIXème siècle, qui privilégie les représentations exactes telles qu’ils sont, de la nature ; des hommes, la société .pendant la 2eme moitié du XIX les sociaux comme les conditions de travail, le manque