Analyse Pape Innocent X

la guerre de 100 ans, en 1453. Donc période de 987 a 1453. - 3eme période : 1453-1789. « Epoque Moderne » ou « Ancien Régime », et qui prend avec la Révolution Fr. But du cours : situation des deux dernières périodes. (987-1789), soit 8 siècles. Analyse des dr et des instits. Se pencher sur l’ens des règles destinée à organiser la vie de la Sté, étudier le statut jq des gpes sociaux, évoquer les formes de l’organisation sociale. Le dr va permettre à n’importe quelle époque, de vivre ensemble, de

« fin des notables » et la dernière grande bataille de la « République des ducs », comme le dit Daniel Halévy) - Le Tour de la France par deux enfants, G. Bruno - mort de Thiers 1878 - exposition universelle à Paris - Léon XIII succède à Pie IX (pape depuis 1846) 1879 - révolution des mairies - majorité des Républicains au Sénat - conquête des hauts emplois - Mac-Mahon démissionne et Jules Grévy est élu Président de la République (ministère Waddington, Gambetta est président de la Chambre ;

poète selon Hugo d’après le montage d’extraits d’autres recueils. 2) Pour dégager l’originalité du recueil … Lecture du poème liminaire (p.33) pour dégager une dimension essentielle du recueil  Réinvestissement du travail mené sur le Prologue  Analyse lexicale du dernier vers Conclusion : programmation d’un recueil de poésie engagée ? Lecture du poème V, Septembre 1870 « A PETITE JEANNE » (p.49-51) pour rectifier la programmation du poème liminaire  Un poème lyrique : programmation d’une poésie

le philosophe Machiavel. L’invention de l’imprimerie à partir de 1434 par l’Allemand Gutenberg permet aux humanistes italiens de diffuser leurs idées et les étendre dans toute l’Europe. [pic] L’Ecole d’Athènes, Raphaël, (1509-1510), fresque (7,70 x 4,40 m), Musée du Vatican Cette immense fresque illustre bien les valeurs de l’humanisme. Raphaël parvient à centrer l’attention sur l’Homme et non sur un caractère sacré. Il est inspiré par les œuvres antiques mais il conserve cependant un thème

l’empire carolingien, abordés en classe de 6e (« Les empires chrétiens du haut Moyen Âge »), mais il inclut désormais la question du pouvoir absolu au temps de Louis XIV, qui était jusqu’à présent traitée en classe de 4e. Une structure en 4 parties x Enfin, le nouveau programme de 5e, dans la continuité de celui de 6e, met l’accent sur la convergence nécessaire entre histoire et histoire des arts, définie comme « enseignement de mise en perspective historique des différentes formes d’expression

sont les héritiers d’une évolution longue et complexe. Il va de soi que l’on ne pourra pas, dans un ouvrage aussi bref, entrer dans tous ses détails. On s’en tiendra aux grands traits. Il faudra évidemment simplifier – quitte à renvoyer, pour des analyses plus complètes, à d’autres ouvrages déjà publiés dans cette collection : l’Histoire du droit public français (no 755), l’Introduction historique au droit privé (no 408), l’Histoire du droit pénal (no 690), l’Histoire de la justice (no 137), Les grandes

une domination politique. Autrement dit à l’époque le vote n’est pas une activité individuelle et rationnelle ; Il s’inscrit dans la vie collective : En 1848, on se rend au bureau de vote en collectivité (ex : Ensemble des ouvriers de l’entreprise X, Ensemble des paroissiens de l’église Y ….) 2. L’Apprentissage du vote : La Démopédie La Démopédie : Education à la citoyenneté, à la démocratie. C’est le processus par lequel le vote va devenir un vote citoyen, va s’organiser d’une façon plus

depuis les mérovingiens ont toujours gouverné avec un Grand Conseil, parmi ces Grands, le maire du palais faisait parti des plus importants qui se comportait de plus en plus comme le Roi lui-même. Il va se faire élire Roi en se faisant aider par le Pape qui va lui trouver une légitimité extraordinaire. Les Carolingiens commencés par Pépin le Bref, qui commence en 752 et va s'achever en 987 en subissant le même sort que les Mérovingiens. En 987, un comte très puissant, Hugues Capet va se hisser au

entrepris de rassembler une cinquantaine d’universitaires et de juristes autour de la question : « qu’est ce que le droit ?» Vedel y répond : « voilà des semaines et même des mois que je « sèche » laborieusement sur la question, pourtant si apparemment innocente (…) « qu’est ce que le droit ? ». J’ai entendu ma première leçon de droit voici plus de 60 ans ; j’ai donné mon premier cours en chaire voici plus de 50 ans ; je n’ai cessé de faire de métiers de juristes, tour à tour ou simultanément comme avocat

HYPERLINK http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Les chtiments (1853) recueil de pomes de Victor HUGO pour lequel on trouveici une prsentation gnrale puis successivement les analyses de Souvenir de la nuit du 4 (page 2) Fable ou histoire (page 8) Le manteau imprial (page 10) Lexpiation (page 12) Hymne des transports (page 15) Bonne lecture Recueil de pomes satiriques o le pote exil Jersey aprs le coup dtat du 2 dcembre 1851 donna libre cours la haine