Analyse Personnage Roméo

Versailles) Le personnage féminin et le genre de la comédie La condition féminine à travers L’Ecole des femmes de Molière : la comédie comme procédé de critique des mœurs Travail possible à partir de la vidéo du spectacle de la Comédie Française avec Isabelle Adjani et Bernard Blier (1973). Le CNDP diffuse également une mise en scène de 1995 avec Galabru. L’analyse sera centrée l’évolution du personnage de la jeune fille ignorante. Il s’agira de montrer comment un personnage conventionnel de

occupations d’usines se multiplient. Les ouvriers luttent pour la reconnaissance des conseils d’usine et veulent faire triompher une modification fondamentale dans la propriété et la gestion des entreprises. En août 1920, un conflit est déclenché à l’Alfa Roméo de Milan. Il entraîne un vaste mouvement de grèves avec occupation des usines qui s’étend à toute l’Italie du Nord et va durer près de deux mois. Organisés en conseil élus et en milices armées, les ouvriers tentent une expérience de gestion directe

dossier de documents, de même que son enrichissement et l'élaboration d'une problématique particulière relèvent de la compétence et de la responsabilité personnelle du candidat. Les enseignants n'entreprendront donc ni cours magistral à son sujet ni analyse particulière de document du dossier. Les candidats pourront utiliser ce dossier de documents le jour de l'examen à condition qu'il ne comporte ni annotations, ni documents complémentaires. LISTE DES DOCUMENTS Documents textuels : N° 01 GATT: Images

Grèce mythique, écrite par le véritable dramaturge français, Racine. Dans la littérature, l’histoire de Phèdre et d’Hippolyte est utilisée par plusieurs écrivains. Dans la période hellénique, Euripide a écrit une pièce de théâtre sur ces deux personnages. A l’époque romaine, Sénèque en a écrit une aussi et après Racine, Eugene O’Neil et Robinson Jeffers ont fait le même travail au XXe siècle. Ce mythe, à part sa forme de tragédie, se présente dans les folklores ou les contes de fée. Cependant parmi

Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 La

exister en tant conscience par rapport à l’autre, le conflit. AFFRONTEMENT : QUESTIONS : Quelles sont les natures du conflit ? Comment est représenté ce conflit ? Le conflit au théâtre peut il être réduit à un simple affrontement entre des personnages ? Dans quelle mesure le théâtre est il par excellence le lieu du conflit et de quel conflit ? A/ Le conflit social Le théâtre est par excellence le lieu du conflit, et du conflit social. C’est le cas notamment de la comédie qui a une dimension

Note d’intention par Ludovic Lagarde page 5 Questions aux comédiens page 6 MOLIERE ET LA COMEDIE-FRANÇAISE Présentation de Molière (biographie, repères) page 9 La Comédie-Française page 16 L’AVARE DE MOLIERE Présentation de la pièce (les personnages – synopsis) page 19 Extraits de la pièce page 23 TEXTES EN PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème de l’avarice à travers les temps page 29 HISTOIRE DES ARTS – METTRE EN SCENE L’AVARE HdA Molière mis en scène page

d'ordre textuelles, théoriques, thématiques ou contextuelles, qui nécessitent une réponse élaborée dans un paragraphe informatif bien structuré. Ces questions renvoient à soit à la démonstration d'un thème, soit à la description symbolique d'un personnage ou d'un lieu, soit au développement de la morale ou encore au traitement d'une notion théorique (textuelle ou contextuelle), le tout dans un extrait de texte littéraire. En fait, ces intérêts deviennent les éléments essentiels sur lesquels se pencher

comprend deux grandes parties : 1. une introduction contenant des références culturelles et historiques, une présentation des personnages, une analyse thématique, une analyse narratologique et une courte bibliographie, 2. un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions, des renvois à des faits de civilisation, une analyse du lexique, et des propositions d’approfondissement ou de recherche. Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre

comprend deux grandes parties : 1. une introduction contenant des références culturelles et historiques, une présentation des personnages, une analyse thématique, une analyse narratologique et une courte bibliographie, 2. un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant des pistes de lecture sous forme de questions, des renvois à des faits de civilisation, une analyse du lexique, et des propositions d’approfondissement ou de recherche. Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre