Analyse Pratique Competence 1

Poitou-Charentes Gestion Prévisionnelle des Emplois,des Compétences et des Qualifications Guide 05 46 34 02 46 - © UNIFAF Poitou-Charentes - Photos : PhotoAlto / Fotolia / Istockphoto - Juillet 2008 Unifaf Poitou-Charentes Parc de l’Ebaupin - 3, rue de l’Angélique - 79000 Bessines Tél. : 05 49 77 11 33 - Fax : 05 49 77 11 39 - e-mail : poitou-charentes@unifaf.fr Le Fonds d’Assurance Formation de la Branche sanitaire, sociale et médico-sociale, privée à but non lucratif Poitou-Charentes Guide

Analyse de données Module 4 : L’ACP en pratique M4 L’analyse en composantes principales en pratique Après avoir vu sa formalisation mathématique dans le module précédent, on s’intéresse ici à l’utilisation pratique de l’ACP. 1 Objectifs L’objectif de l’analyse en composantes principales (ou ACP) est purement descriptif : il s’agit « d’explorer » un ensemble d’observations rassemblées sous la forme d’un tableau de données indiquant pour chaque unité statistique les valeurs observées

1 Wilfrid AZAN GRAICO Faculté de Sciences Economiques et de Sciences Juridiques de l’université de Haute Alsace wilfrid.azan@univ-nancy2.fr Mots clefs : impératif émergent, impératif technologique, impératif technologique, contrôleurs de gestion, ERP, Systèmes d’information, Compétences Titre : Compétence des contrôleurs de gestion, technologique, une analyse empirique utilisation d’ERP et impératif Abstract : L’article analyse l’évolution des compétences des contrôleurs de gestion et notamment

C1 - Diagnostic interneChapitre 1 Diagnostic Interne I. Les fondements de la capacité stratégique A. Les ressources et compétences ● Capacité stratégique d’une organisation = ensemble des ressources et compétences qui contribuent à sa pérennité et son avantage concurrentiel ○ Ressources = Quoi ? Les actifs d’une organisation détient et/ou qu’elle est capable de mobiliser ■ Ressources tangibles = ressources financières (stocks, capacité d’endettement…), ressources physiques (usine, magasin…), ressources

......................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions.................................................................................

....................... 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ............................................................................................. 8 C - Les connaissances, exprimées en trois dimensions................................................................................

La gestion  prévisionnelle des emplois  et des compétences (GPEC) • Principes généraux de la GPEC o 1 - Présentation du concept o 2 - Spécificité d'une GPEC dans une Administration o 3 - Les Administrations Centrales et la GPEC • Les outils de la GPEC o 1 - Les différents types d'outils o 2 - La cartographie des emplois et des compétences o 3 - Les référentiels "génériques" • Bibliographie / où trouver des référentiels

15 rue Léon WALRAS - CS 70902 87017 LIMOGES CEDEX 1 ASP 0639 03 09 MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOMES DE TRAVAIL SOCIAL LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Intitulé du diplôme visé : ……………………………….. Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle

Corrigé du cas RYANAIR Première partie : analyse de la situation de l’entreprise 1. Identifiez, explicitez et justifier la stratégie de domaine mise en œuvre par Ryanair. 2 pts Niveau de compétence 1. Le candidat repère le choix stratégique : Domination par les coûts. 0.5 pt Niveau de compétence 2. Le candidat convoque une référence théorique pertinente au regard de la notion de stratégie de domaine : 0.5 pt Michael Porter définit trois stratégies de domaine (adaptées aux DAS), selon l’avantage

BTS Assistant de gestion de PME-PMI GUIDE D'ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE SOMMAIRE INTRODUCTION 1. ENSEIGNEMENTS Relations avec la clientèle et les fournisseurs Organisation et planification Gestion du système d'information Communication Administration et développement des ressources humaines Gestion et financement des actifs Pérennisation de l'entreprise Gestion du risque Atelier professionnel 2. RÉPARTITION DES SERVICES Principes Exemples de répartition 3. ÉPREUVES E4.1 Gestion des relations avec