Analyse Pratique Infirmière Compétence 3

le personnel avec qui j’ai pu échanger sur le thème des plaies chroniques. Table des matières Introduction : Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de notre formation au sein des UE 3.4 S6 -Initiation à la recherche- et 5.6 S6 -Analyse de la qualité et traitement de données scientifiques-. Mon travail a bousculé mes croyances. Cette interpellation m'a permis de démarrer cette recherche non plus comme un exercice théorique imposé mais comme un travail de recherche autour d'un sujet

 Analyse de pratique Lieu La situation retenue se déroule dans un EHPAD (établissement hébergeant des personnes âgées dépendantes). Je me trouve au second étage, dans la chambre de Mr D. au lit du résident au moment de la toilette, le matin à 10h00. Situation de soins ou activités vues ou réalisées La situation de soins analysée est le changement du sac collecteur d’urines chez un patient porteur d’une sonde vésicale à demeure. Le sondage vésical consiste en l’introduction aseptique

 Diplôme d’Etat infirmier 2012-2015 Semestre N°3 Analyse de pratique professionnelle N°4 Le réveil d’un patient encore curarisé Anne BRETHEREAU Institut de formation en soins infirmiers 10, rue Marcel Proust 22027 Saint-Brieuc cedex Typologie du stage J’effectue un stage de 10 semaines du 12 novembre 2013 au 31 janvier 2014, en salle de surveillance post interventionnel (SSPI) Il s’agit d’un service ou les patients, sortants du bloc opératoire, sont placés sous surveillance pendant

charge infirmière au bloc opératoire 2.3.1 Législation 2.3.3 L’accueil au bloc opératoire 2.3.4 L’équipe soignante III. CADRE ANALYTIQUE 3.1 Choix de l’outil 3.2 Elaboration du guide d’entretien 3.3 Choix des personnes interrogées IV. ANALYSE 4.1 Thème n°1 : définition, qualités et valeurs 4.1.1 Analyse de la question sur la définition de la distance relationnelle 4.1.2 Analyse des qualités requises pour une infirmière 4.1.3 Analyse de la définition d’empathie 4.1.4 Analyse des critères

statut de domestique au rabais qui s’occupent des malades mentaux. C’est seulement en 1877, que le conseil de Paris ouvre deux écoles : La Salpêtrière et Bicêtre. Les surveillants d’asile sont reconnus comme tels en 1878, tandis que les futures infirmières en soins généraux le sont comme gardes-malades. En 1910, la formation en psychiatrie n’est toujours pas obligatoire. En 1932 est créé le diplôme d’infirmière des asiles d’aliénés de l’Etat Français. En 1922, la création du Brevet de capacité Professionnel

B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 2 Intentions pédagogiques  Comprendre la méthode d’analyse de ses pratiques  Promouvoir l’analyse réflexive C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 3 1.1 Définition : Analyse : Ce terme signifie l’action d’identifier les liens de différents éléments d’une situation. En les séparant et ainsi mieux comprendre leurs articulations et leur donner du sens Pratique : Ensemble de comportements, de règles, de principes qui permettent de réaliser une activité. C’est

homologué au minimum au niveau 4 ou diplôme d’accès aux études universitaires Ou du diplôme d’Etat d’aide medico-psychologique avec 3 ans d’expériences professionnelles Ou être inscrit en terminale (l’admission aux épreuves est alors subordonnée à la réussite au Baccalauréat français). Ou justifier à la date du début des épreuves, d’une expérience professionnelle de 3 ans pour Les personnes issues de secteur sanitaire et médico-social ou d’une durée de 5 ans pour les Autres candidats. Ces candidats

résistance, de “sabotage”, et/ou de trahison (au sens “non adhésion au projet”) qui sont des mécanismes sociaux régulateurs pouvant entraîner des effets pervers non désirés sur la productivité, la motivation et l’ambiance au sein des équipes de travail” ; 3 “un modèle de gestion des risques en harmonie avec le modèle développé pour la gestion des ressources humaines sera de nature à entraîner chaque individu et chaque groupe vers une recherche de qualité et de performance où chacun est convaincu de

Analyse de pratique S5 J'ai choisi de faire mon analyse de pratique sur une pose de perfusion en vue d’une préparation pour le bloc opératoire. Présentation de la personne Mme L âgée de 66 ans, hospitalisée en service de chirurgie ambulatoire pour la journée afin de réaliser une coloscopie. Plan physique Mme L a 66 ans. Elle pèse 51kg et mesure 1m50, son IMC est de 22,6. Elle a les cheveux blancs et les yeux bleus. Elle porte des lunettes. Madame L est autonome. Plan familial Mme L est

pédagogue. Les auteures : Catherine Tourette-Turgis, Corinne Isnard Bagnis, Lennize Pereira-Paulo Préface du Professeur Michel Morin Année de publication Pagination ISBN Editeur Mots-clés Résumé 2009 172 p. 978-2-914472-04-3 Paris, Comment Dire Accompagnement – animation – compétence – dialyse – écoute – éducation du patient – entretien - méthodologie – modèle – observance thérapeutique – pathologie chronique – relation soignantsoigné- soins – qualité de vie Ce manuel décrit le modèle d'éducation thérapeutique