Analyse Pratique Professionnelle Accompagnement Fin De Vie

projet de vie des adultes avec TED » Dossier Prise de notes Sommaire « Les activités concrètes : quels loisirs, quels apprentissages ? » Première partie : François BRUNET 13h45 à 14h40 « Activités physiques et sportives adaptés et autisme : quelles pratiques, quelles perspectives ? ». Deuxième partie : Christine PHILIP 14h40 à 15h35 « Apprendre à l'âge adulte : l'enjeu de la formation professionnelle pour les personnes avec autisme et TED ». « Le projet de vie des adultes

STAGIAIRES BAFA EVALUATION DES STAGES PRATIQUES ATTENDUS POUR CHAQUE ÉTAPE DE FORMATION RECOMMANDATIONSLe jury délivrant le brevet d’aptitude à la fonction d’animateur (BAFA) se réunit plusieurs fois par an en Indre-et-Loire (37). Le brevet est délivré après une lecture attentive des appréciations portées tant par les organismes de formation que par le directeur de l’accueil collectif de mineurs (ACM) dans lequel le stagiaire a réalisé son stage pratique. Au fil des séances, la lecture des dossiers

Etablissement d’accueil : Foyer Occupationnel d'une maison de vie Dates de la PFMP : du 16 septembre au 18 octobre 2013 et du 20 janvier au 14 février 2014 sommaire I. INTRODUCTION 3 1.1. Identification de l’établissement 4 1.2. Activités de l’établissement 4 1.3. Présentation du service 4 1.4. Présentation du tuteur 4 II. IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS 5 2.1. Présentation d’une situation professionnelle vécue lors de la PFMP 5 2.1.1. Description du poste de

I) Introduction : présentation de l’association « Le Refuge » Le Refuge est aujourd’hui la seule structure en France, conventionnée par l’Etat, à proposer un hébergement temporaire et un accompagnement social, médical et psychologique aux jeunes majeurs, filles et garçons, victimes d’homophobie. L’association Nationale « Le Refuge » a été déclarée comme association loi 1901 à but non lucratif le 8 janvier 2003 et publiée au Journal Officiel du 22 février 2003. Son siège social se trouve

L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur Devray Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration :

la relation éducative 5 1. Le CHRS : missions et public accueilli 6 2. L’accompagnement juridique auprès de femmes victime de violences conjugales 6 3. L’accompagnement juridique d’une femme victime de violence : une distance professionnelle face aux violences conjugales et une relation humaine de proximité 8 4. La relation éducative, une rencontre authentique 9 III. La visite à domicile en AEMO : de l’intrusion dans l’espace privé à la création de liens 10 1. Présentation

héberge 60 résidents répartis dans 44 chambres individuelles et 8 chambres doubles. La structure reçoit des personnes âgées, seules ou en couple, autonomes, semi-dépendantes, dépendantes, sans limite d'âge. Chaque résident se voit proposer un accompagnement individualisé et le plus adapté possible à ses besoins tout au long de son séjour. Le confort, le respect de la dignité, l'individualité et le maintien de l'autonomie sont des principes essentiels de la maison de retraite Saint Michel. L'accueil

attentes des résidents et de leur entourage 10 1. Repères sur les personnes accueillies à l’EHPAD de Cotignac 10 2. Résultats globaux du questionnaire de satisfaction diffusé en octobre 2009 12 3. Résultats de la réunion du Conseil de la Vie Sociale élargi du 21 septembre 2010 12 4. L’observation et le questionnement des équipes 12 A. Les résidents prennent les habitudes de la maison 12 B. Les résidents sont relativement dépendants 13 C. Les attentes des résidents :

accueille des femmes majeures avec ou sans enfant qui se retrouvent à un moment donné de leur parcours de vie, sans hébergement. L’association entend agir dans le domaine de la lutte contre l'exclusion sociale par un soutien à « l’insertion » de personnes marginalisées ou risquant la marginalisation. Pour ce faire, l’établissement propose un hébergement collectif ou individuel et un accompagnement vers l’autonomie et l’insertion sociale. Il est constitué pour cela de quatre dispositifs: l'urgence

CATEGORIE PEDAGOGIQUE Initiation au Travail de Fin d’Etudes EDUCATEURS SPECIALISES EN ACCOMPAGNEMENT PSYCHOEDUCATIF ANNEE ACADEMIQUE 2013-14 1 Table des matières  COMPETENCES VISEES DANS LE PROCESSUS DE T.F.E. ...... 3  INFORMATION A PROPOS DU COURS ............................................... 3  PROGRAMMATION ............................................................................................ 3  BUTS DES SEANCES ............................