Analyse Pratique Professionnelle Ehpad

Analyse de pratique n°1 J'ai effectué mon 1er stage dans un lieu de vie au sein d'un EHPAD (Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes), qui accueille 34 résidents dont 75% sont dépendants. Pratiquement tout les résidents ont besoin d'une aide à la toilette plus ou moins complète; de ce fait, j'ai choisi de décrire une aide à la toilette au lavabo. Chaque matin, je m'occupais de Mme M. après son petit déjeuner. La saluant et m'inquiétant de son état mentale et physique, je

ANALYSE DE LA PRATIQUE Situations ou activités vues: Madame P, âgée de 91ans est hébergée dans un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes depuis le 5 juillet 2011, actuellement elle est dans une unité protégée pour les résidents atteints de démence de type Alzheimer. Chaque après-midi, il y a des activités qui sont proposés pour les résidents. Ce jour là c’était le jeu de domino. Comme à chaque après midi Mme P ne voulait pas participer aux activités. Mme P voulait sortir

ANALYSE DE PRATIQUE Service des urgences pose de cathéter sur Mme X. âgée de 46 ans ayant eu un malaise le 22/01/2012 J’accueille Mme X. et lui fait un bilan complet car un malaise peut être le résultat de plusieurs causes : problèmes cardiaque, neurologiques, hypo ou hyperglycémies, vagal, hyper ou hypothermie, … Le bilan complet consiste en une prise de constantes (tension, pouls, SaO2, température), un ECG, une glycémie capillaire et un Glasgow. Puis j’appelle le médecin et attends ses instructions

ANALYSE DE LA PRATIQUE Lieu : Ce soin se réalise dans la chambre du bébé en service hépato pédiatrique. Situation ou activités vues ou réalisées : C’est l’administration d’un traitement anti rejet par voie orale réalisée par moi étudiante infirmière de 2ème année, auprès d’un enfant de 17 mois qui a eu transplantation hépatique. Ce traitement est prescrit 2 fois par jour. Elle m’explique que ce médicament nécessite une surveillance selon le protocole pour éviter tout rejet de l’organe

Analyse de pratique : Activité rencontrée : explication et formation des patients à l'utilisation d'une PCA en SSPI. J'effectue cette formation auprès d'un patient qui présente un état de conscience suffisant, une douleur stabilisée, par titration de morphine, avec une EVS entre 0 et 1. Cette éducation s'effectue au lit du patient dans un contexte de salle de réveil juste avant son retour en service classique. Dans un premier temps je me présente auprès de MR. G, je lui demande d'évaluer sa

Analyse de pratique professionnelle Stage 1 Support : Soin d'hygiène et de confort dont je suis actrice : aide à la toilette au lit puis installation au fauteuil de Me Z. Demande : Soin quotidien d'hygiène et de confort en collaboration avec Muriel, aide soignante. En relation avec qui ? Demande de Me Z car ne peut se mobiliser seule du fait de son handicap, hémiplégie gauche. Ce soin fait partie du rôle propre de l'infirmière. Me Z, âgée de 60 ans, est entrée dans le service de médecine

RENOULT Clémentine Promotion 2011-2014 Analyse de pratique Introduction La situation que j’ai choisie s’est produite lors de mon stage de troisième semestre à la maison de retraite Notre Dame à Jallais. J’ai choisi cette situation car elle concerne une résidente dont je ne prend pas en soin, ce qui implique que je n’avais pas connaissance de son dossier et de ses pathologies. Cette situation m’a déstabilisé et j’ai du me remettre en question pour en tirer des enseignements.

ANALYSE DE PRATIQUE Situation : Pour mon analyse de pratique j’ai choisi d’analyser une activité scrabble que j’ai réalisé. L’activité s’est réalisé dans le réfectoire du service se trouvant dans l’hôpital avec trois patients Mlle F 30 ans atteinte de schizophrénie Mr V atteint de psychose chronique 62 ans et Mme B 53 ans amputé du membre inférieur gauche et atteinte de troubles bipolaire . Nous avons joué au scrabble pendant ¾ d’heure durant l’après-midi. Le jeu s’est déroulé dans le calme

quotidienne, suivant le projet éducatif et individuel. Cette pratique me permet de développer des capacités d’écoute, d’observation et d’adaptation et surtout  m’a donné envie de suivre la formation pour devenir monitrice éducatrice. Actuellement en 1ère année de formation Moniteur-Educateur, j’ai pu avoir l’opportunité d’intégrer le dispositif ULIS (unité localisée pour une inclusion scolaire), en alternance au sein du Lycée professionnel « Notre Dame ». Cet établissement situé à Privas en Ardèche

Analyse de pratique professionnelle N°2 Présentation de la situation : Je suis en stage dans le service de neurochirurgie. Lors de ma première nuit, au 1er tour vers 22h, je rentre dans la chambre de Mme B, elle doit être opérée le lendemain à 8h sous anesthésie générale d’un adénome hypophysaire. Je demande à Mme B si elle a pris la douche à la beta scrub, je lui explique qu’à partir de minuit elle doit rester a jeun, et lui donne la prémédication. Mme B se met à pleurer tout d’un coup. Je lui