Analyse Tableau Surréaliste

personnel et d'originalement vécu. Il y a donc hétérogénéïté entre le vécu et le caractére collectif de la langue. On pouvait reprendre sur ce point le texte de Bergson extrait du Rire, vu en cours. On pouvait bien sûr étendre davantage ce point et analyser le problème de la souffrance physique et morale qui, comme modes particuliers de vécus subjectifs semblent inexprimables. * En outre, sur le plan religieux et mystique, le langage apparaît fondamentalement inapte à exprimer le divin et l'expérience

devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code HG13 – DEVOIR 02, ainsi que vos nom et prénom. Important ̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4. ̈ Analyse d’un document d’histoire Sujet : « Un monde multipolaire ». Consigne : Après avoir présenté le document, montrez en quoi il illustre les mutations économiques du monde actuel. Vous montrerez aussi en quoi ce monde du début du XXIe siècle est différent

occupe quelques « petits boulots », au Bazar, au Bon Marché, dont il est vite renvoyé. Pour le reste, il écrira laconiquement : « à cette époque, l’appellation « jeunesse délinquante » n’était pas encore employée… ». La jeunesse, l’époque surréaliste, Rue du Château En 1920, Jacques part pour le service militaire. Il y fera deux rencontres décisives : d’abord près de Lunéville, où il rencontre le Breton Yves Tanguy, qui essaie vainement de se faire réformer en croquant des araignées ; ensuite

Grange se contente de répéter « je suis dans la forêt ». Et le narrateur ajoute : « Il n’aurait pas su en dire plus ». (p. 212). De même, le sentiment amoureux (pour Grange, le narrateur de « La Route » ou pour Simon) n’est jamais le support d’une analyse : la relation avec Mona, l’attente d’Irmgard sont affaire de sensation. Les femmes sont des intercesseurs – et en cela Gracq est proche de Breton – qui accordent l’homme et le monde et le relient, totalement « irrigué », au centre de l’univers. Au

comme beau, puis-je le faire partager en prouvant la valeur de cette belle œuvre d'art ? • Ce sujet demande si l'on peut, par le raisonnement (une preuve est un raisonnement), démontrer la beauté d'un tableau, par exemple. • La raison peut-elle communiquer ce sentiment qui m'envahit à la vue d'un tableau de Nicolas de Staël, de Vermeer, de Cézanne ? PLAN : I) Est-il rationnellement possible de convaincre autrui de la beauté d'une œuvre d'art ?  II) La beauté se prouve-t-elle ou s'éprouve-t-elle

texte, Duchamp et Sweeney s'arrête devant le premier tableau de Duchamp : l'Eglise, 1902. C'est un tableau impressionniste qui représente l'église du village natal de Marcel Duchamp, Blainville en Normandie. Duchamp a 15 ans à l'heure de cette première peinture et il est très influencé par Monet « l’impressionnisme était le sujet de toutes les conversations » page1,col2Mais il explique « Bien que l’on puisse qualifier d’impressionniste ce tableau, il n’accuse qu’une influence très discrète de Monet

littéraire semble d’ailleurs se construire prioritairement sur cette alternance ou cette opposition des points de vue affirmés qui veulent nier ou dépasser d’autres (poésie des rhétoriqueurs, poésie classique, romantique, parnassienne, symboliste, surréaliste…). 45 PEUT-ON DEFINIR LA POESIE ? Finalement la poésie serait-elle vraiment « un je ne sais quoi » ? Nous nous y refusons et commençons par interroger l’opinion commune sur la question. 2. DÉFINITIONS DE NON SPÉCIALISTES OU DÉFINITIONS COMMUNES

éloignées. Dès lors nous comprenons rapidement que deux alternatives se présentent et s’opposent : soit l’observateur est en phase avec l’artiste et partage sa vision du monde, soit il considère ce même artiste comme un névrosé et s’en va voir un autre tableau. En tout cas, un observateur en phase avec l’artiste, qui perçoit toute la beauté de son œuvre, ne pourra jamais convaincre son semblable de cette beauté, si ce dernier n’a pas la même sensibilité et s’il n’a pu interpréter spontanément la signification

KAHNWEILER édite son premier livre, L’Enchanteur pourrissant en volume, illustré par Derain de gravures sur bois. Cette œuvre de jeunesse est peuplée de personnages mythiques empruntés aux romans de la Table ronde (Merlin, Viviane, Morgain), dont les surréalistes feront plus tard l’éloge, se veut une célébration des légendes de l’Occident (voir cycle arthurien). Toutefois, le lecteur averti y décèle des thèmes très personnels, comme le mystère de l’origine et le secret des pouvoirs de l’enchanteur-poète

texte un contexte dans l’histoire littéraire (vous pouvez ainsi rattacher le texte à un mouvement littéraire ou à un événement historique important) et dans l’œuvre même dont le texte est extrait Observer et interpréter la disposition typographique Analyser l’organisation du texte (plan, mouvement, progression) Déterminer les thèmes majeurs du texte Etudier l’énonciation : relevé des indices personnels (première et deuxième personne), des marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs), des indices