Analyse Titre Symbolique Tous Les Matins Du Monde

Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant aux mutations à l’œuvre dans le commerce et dans la ville de Paris. • Analyser la construction d’un roman et l’élaboration des personnages dans le cadre d’un roman d’initiation. • Maîtriser les éléments d’analyse propres au

........................................................2 Œuvres ............................................................................................................................................................5 Les nouveaux maîtres du monde et ceux qui leur résistent ...........................................................5 La haine de l'Occident.................................................................................................................................8 Destruction

de son initiation. Le deuil brutal qui frappe la famille de Kota, père d'Anka, est suivi d'une expropriation comme nous le disions plus haut, ce qui va entraîner la désintégration du tissu familial et clanique exprimée par le silence qui donne son titre à l'œuvre puis à la stérilité. Le drame de cette famille est sévère : Anka choqué par la mort de son grand-père, s'enferme dans le mutisme le plus total ; son père Kota perd progressivement la parole et la raison ; Nindia, sa mère abandonne le foyer

protége de tout, et surtout de nous même. » Daniel Pennac DEDICACE Je dédie ce travail à ma très chère mère, sans qui je ne serais pas où j’en suis aujourd’hui. Je dédie aussi ce travail à ma grand mère Zoulikha qui m’a fait découvrir le beau monde des contes merveilleux, à mes enfants : Mohammed Rissel et B.B Nour et aux deux orphelins : Zamene et Yasmine. Remerciements Je tiens tout d’abord à adresser mes plus vifs remerciements à mon directeur de thèse, le responsable de l’Ecole Doctorale

Séquence n°4: Un roi sans divertissement. Giono. Le roman et ses personnages | | |Perspectives dominante : le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l'homme et du monde | | | |Perspective complémentaire :

Le récit de Jean Joubert, Les Enfants de Noé , relate l’enfermement d’une famille dans un chalet à la suite d’une tempête de neige. La dramati- sation de l’aventure se double d’un jeu subtil sur la narration: c’est l’un des enfants, Simon, qui raconte et commente les événements sept ans après alors qu’il est étudiant à l’université, le discours argumentatif s’inscrivant ainsi dans la narration. Une narration changeante car, au fur et à mesure que la tension croît, celle-ci est déléguée au personnage

sens de l’autonomie […] tout en les amenant à exercer simultanément la lecture, l’écriture et l’oralité[11] ».   Activité 1 : Paratexte et anticipation Tout d’abord, chacune des équipes observera la première de couverture du roman, puisque « [l’] analyse du paratexte constitue une […] étape féconde de la préparation à la lecture [12] ». L’enseignant stimule donc les connaissances des élèves en leur demandant d’anticiper le contenu de l’œuvre [13], de décrire ce qu’ils voient et de repérer des indices

Figure 2.2. Figure 2.3. Figure 2.4. Figure 2.5. Catégories de distanciation .......................................................................................................................................4 Les deux médiations. Le passage du monde réel à l'univers connotatif ...............................................................17 Objets et concepts 19 Objets, concepts et métaconcepts ..................................................................................................

d’autres sont spécifiques à une seule. Le tableau ci-dessous récapitule les principales composantes et notions présentes dans chaque texte : Séances S1 Supports Composantes ou techniques narratives étudiées Notions liées au fantastique étudiées Symbolique de la mort et du diable. Antithèse fête et mort. Humour noir. Discours à double entente. Le Convive des der- Unités et séquences nières fêtes, p. 39- narratives. 72. Histoire et narration (énigme, analepse). Focalisation interne. Relais de narration

séquence couvre une partie de la période médiévale qui s’étend dans sa totalité du Ve au XVe siècle. La période retenue : XIe-XIIIe siècle se justifie par le fait qu’elle se trouve dans le cadre de notre thème général « les Européens dans l’histoire du monde ». Les historiens évoquent alors un « éveil de l’Europe ». Plus précisément le choix du XIe siècle comme début de notre étude peut s’expliquer par le lancement d’une réforme engagée par le pape Grég goire VII (réforme grégorienne). Celui-ci Problématique