Analyser Et Comparer Le Statut Du Narrateur L étranger

l'esclavage et de sa cruauté. En seconde partie, nous allons parler de la nouvelle dénonciation de la philosophie optimiste. Et pour finir nous allons décrire la narration. Dans un premier temps nous dénoncer l'esclavage et sa cruauté. Le narrateur nous donne une description explicite de l'horreur, prête un langage à l'esclave pour témoigner de ces faits et donne une simplification du réel. Tout d'abord, dans cet extrait, le ton employé est dépouillé et le « nègre » est évoqué dans

apporter le portrait de Maréchal, qu’elle avait autrefois, pour en avoir le coeur net. Mme Roland n’est pas en mesure de satisfaire sa demande et reporte à plus tard la recherche du tableau. Pierre va passer la journée à Trouville où un sentiment étrange concernant les femmes lui traverse l’esprit ; pour lui elles ne sont que des êtres pervers qui corrompent l’homme. Il rentre après le déjeuner impatient de savoir si sa mère a finalement retrouvé le portrait. Au dîner, Pierre redemande le portrait

proustiennes : celle de la perte et de la destruction, la hantise de la dissolution du moi. Il analyse admirablement la thématique du Temps, montre aussi que la grandeur de Proust est de montrer le monde comme lui aussi fluctuant, indéterminé, c’est-à-dire à l’image de l’homme. L’idée est récente et va à l’encontre de la Thèse cartésienne, à savoir celle d’un homme indéterminé dans un monde déterminé. Il analyse avec justesse la place de la mémoire et de l’habitude dans l’œuvre proustienne, de même que

significations explicites et implicites puis la mise en forme du texte, les procédés utilisés (organisation énonciative, lexicale, grammaticale et des types de discours, des structures syntaxiques, figures, registres, références contextuelles, du statut du genre repéré : théâtre, poésie, roman, argumentation, …). Les éléments et significations essentiels du texte ressortent au cours de cette étape. Ex : seq1 doc1 : ← Encadrement énonciatif (double destination / types interrogatif, injonctif puis

récurrents dans l’œuvre de Memmi nous relevons les termes « Français, arabe, Musulman, tunisien, Juif, Berbère », désignant des communautés ou identifiant des individus. il nous a paru enfin intéressant de faire référence aux essais de Memmi pour comparer l’emploi des mêmes « mots » dans une œuvre de fiction et dans des travaux de réflexion philosophique ou sociologique, l’une pouvant éclairer les autres et réciproquement, surtout que l’auteur fait ce genre de rapprochement notamment dans son essai

texte:        L’histoire débute par  une discussion, sur le bateau reliant  New York à Buenos Aires, entre le narrateur, qui est le personnage principal (que l’on pourrait comparer à Zweig lui-même ) et un ami sur le pont promenade du bateau .Il lui explique alors la présence des journalistes dûe au champion du monde: Mirko Czentovic , il effectuera la traversée avec eux. Le narrateur se souvient alors du champion et des éléments caractérisant sa carrière, avec son ami, ils retracent celle-ci à

lecture 1 2 Dressez la liste des procédés qui donnent au premier chapitre une tonalité p. 38-44 Un quiz pour commencer p. 38-39 1 Où l’histoire racontée par le narrateur se déroule-t-elle ? Dans une ville marocaine. 2 De qui la famille du narrateur est-elle composée ? Son père, sa mère et son frère. 3 Pourquoi le narrateur doit-il se laver la bouche en rentrant chez lui ? Parce qu’il a parlé français à la maison. 4 Comment la mère occupe-t-elle ses journées ? En prenant soin du logement

PREMIÈRE PARTIE Le Horla, Guy de Maupassant Extrait 1 (p. 8) Repérer et analyser 1. a. Le récit est mené à la première personne du singulier. b. La date mentionnée au début du texte est le 8 mai, date de la mort de Gustave Flaubert, grand ami du jeune Maupassant. La nouvelle se présente sous la forme d’un journal intime, destiné au seul narrateur. Jamais il n’évoque la possibilité de le montrer à quiconque. En fait, le véritable destinataire est le lecteur. c. Dans la mesure où le diariste relate

Test de lecture | 3 | L'ensemble de l'oeuvre | Etudier la structure du roman:les retours en arrière et le récit enchassé | 4 | Etude d'un personnage : MC Connor Propositions d'exposés oraux sur Czentovic; Docteur B et le narrateur | LECTURE : Portraits moral et physique GRAMMAIRE: Expansions du nom | 6 | Synthèse de l'étude L'affrontement des champions (support : pages 87 à 96) | Lecture analytique | 7 | Etude et diffusion du film « Joueuse »

deux personnages refusent de grandir : ils veulent échapper au prosaïsme de l’aˆge adulte. Mais le choix de l’enfance-adolescence n’est pas tant le moyen de cristalliser des souvenirs personnels dans une prose poétique que celui de rompre avec le narrateur impersonnel du réalisme et du naturalisme. Dans Le Grand Meaulnes, la vision du monde est fortement subjective. Elle NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 108 x 178 — 16-11-09 11:53:48 148105PAN - Flammarion - Fiche pédag. GF - Le Grand Meaulnes - Page