Analyser Un Texte économique

et développement local. Cet ouvrage regroupe les travaux de différents chercheurs affiliés à l’institut de recherche économique et régional, ce groupement de chercheurs porte le nom de GREMI (Groupe de Recherche Européen sur les Milieux Innovateurs). Le thème général du livre présenté dans le titre, se décline sur plusieurs chapitres avec des explications conceptuelles, des analyses avec des exemples concis. Le fil de la recherche est le suivant : dans un contexte mondialisé, l’innovation permettrait

Le texte qu’il s’agit de commenter est un extrait de Les droits de tradition civiliste en question, à propos des Rapports Doing Business de la banque mondiale, publié en 2006 par l’association Henri Capitant des amis de la culture juridique française. Ce texte décrit l’opposition marquée entre les deux principaux systèmes juridiques : la Common Law, droit des pays anglo-saxons qui résulte non de textes législatifs mais de la pratique des juridictions, et du droit romano-germanique, droit écrit

et classe : (Term BP, Comptabilité et Vente) Rappel du fil conducteur annuel : Face aux ruptures du XXème siècle, comment les différentes entités régionales se sont-elles positionnées pour s’imposer ou exister sur l’échiquier politique, économique mondial ? Place du sujet d’étude dans la progression annuelle : Ce sujet d’étude intervient après le thème d’ l’Education civique : Droits de l’Homme et action internationale et avant le sujet d’étude abordant Le monde depuis le tournant

Qu’est-ce qu’analyser un texte littéraire ? Un texte littéraire est le résultat d’un travail sur l’écriture, une création. Analyser un texte littéraire signifie donc qu’il faut : - mettre en valeur les intentions de l’auteur, - mettre en évidence les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but, - faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez le lecteur. La méthode de l’analyse littéraire articule trois composantes INDISSOCIABLES que vous pouvez formaliser en tableau

1925, constituent les deux ouvrages principaux de M. Mauss. Le texte que nous allons commenter est un extrait d’Essai sur le don, dans lequel il analyse le don et le contre-don en adoptant une méthode comparative avec d’autres systèmes d’échange que l’on trouve dans plusieurs sociétés. Ce texte s’oppose aux théories économiques classiques et tente de mettre en évidence les caractéristiques morales, politiques, sociologiques et économiques du système « don, contre-don », qui selon lui forment un ensemble

Philosophie I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU TEXTE Ce texte d'Alain est tiré d'un recueil de propos, les Propos sur les Pouvoirs, où l'auteur analyse minutieusement le fonctionnement de la politique, des institutions et de la machine sociale. Ses grands thèmes sont l'origine de la société et le rapport entre l'économie et la politique. Il n'est pas d'abord aisé, car comme tout texte original, il réfute un préjugé qu'il faut au préalable avoir bien identifié. De plus, comme souvent chez Alain

découvrir aux élèves que le partage de la VA, de la richesse créée, est un enjeu économique et social  Comme enjeu économique (moteur de la croissance par ex)  Comme enjeu social Pré-requis  Rappel de la diversité des origines des revenus primaires revenus du travail (salaires, traitements) revenus du capital (intérêts, LE PA RT AG E DE LA VA Le partage de la Valeur Ajoutée Un déroulé possible … 1.Les agents économiques du partage de la VA Photos  Mise en exergue des agents Schéma récapitulatif

accompagne ces mutations en encourageant la prospérité économique du pays pour permettre le progrès social. C’est vraiment la pleine période de l’industrialisation qui va changer le visage de la France, marquant son entrée dans la modernité.  Problématique : En quoi l’économie française s’est-elle industrialisée sous le Second Empire ?  Hypothèse : Cette analyse cherche à étudier comment les différentes transformations économiques, financières, sociales et urbaines que connaît la France

LA RECENSION DES ÉCRITS Faire une recension de divers écrits, c’est produire un texte qui en résume plusieurs autres portant sur un même sujet ou thème, et qui établit des liens entre eux et expose leur problématique commune. Une recension est donc un regroupement de résumés dans lequel sont soulignés les éléments communs et les divergences des différents textes dont on rend compte et où l’on montre comment ils se complètent ou se contredisent. Outre le fait d’être une série de résumés unis par une

expérience, destinée à une classe de terminale B.E.P section Électrotechnique (classe de 22 élèves que j’avais en seconde), s’est réalisée dès la rentrée scolaire à raison de deux heures par semaine le jeudi de 14h30 à 16h30. Ayant peu abordé le texte descriptif en seconde B.E.P, il me semblait important de consacrer du temps à cette notion du programme de français, d’autant plus que parallèlement ceux de géographie et d’histoire invitent les élèves à observer et à décrire des paysages, des caricatures