Anamnèse Clinique

DE COORDINATIONS COMPLEXES. 1. Généralités…………………………………………………………..p 38. a. Coordinations motrices. b. Apprentissage coordination motrice complexe. 2. En pratique…………………………………………………………..p 39. PRATIQUE I. PRESENTATION DU CAS. 1. Anamnèse…………………………………………………………...p 41. 2. Suivi éducatif………………………………………………………..p 41. 3. Bilan psychologique………………………………………………...p 43. 4. Bilan psychiatrique………………………………………………….p 44. 5. Bilan psychomoteur…………………………………………………p 45. II. PREMICES D’UNE PRISE

MOTRICITE 15 Par l’établissement Par le résident ou le représentant de celui-ci validité motrice 16 transfert 17 validité dans les parties communes 18 validité dans la chambre et ses attenants Réf : Le géronte 2/ Anamnèse • Contexte de l’entrée au sein de l’établissement : ……………………………………………………………………………………………………………………………… 3/ comportements et ressources cognitives • GIR : …………… et / ou PATHOS : …………… • Antécédents médicales et pathologies : ………………………………………………………………………………………………………………………………

Pathogénie du pyomètre..................................................................................... 25  4.  Description clinique ........................................................................................... 27  5.  Diagnostiquer un pyomètre et ses complications .............................................. 29  5.1. Critères épidémio-cliniques.................................................................................................29  5.2. Frottis vaginal........

alors aucune place au mystère, au non-savoir, à l’inconnu de la vie, à tout ce qui nous échappe, et pourtant nous porte, nous nourrit, nous guide même, quand ce n’est pas enfoui et barricadé ! Heureusement ce soir nous ne sommes pas en situation clinique, nous ne ferons que du bla-bla et cela m’autorise à pouvoir faire semblant d’avoir quelques idées pour essayer de mieux cerner la Question, qui seule importe et nous porte dans les décours d’une cure. Car la psychanalyse, n’est-elle pas que Question

parisien, faisait remarquer qu’une lésion au niveau du cortex entraînait une aphasie, trouble du langage (lobe frontal gauche), aire de Broca : compréhension de la syntaxe Cette corrélation entre anatomo-clinique est une observation des structures du cerveau du patient et observation clinique, un des principaux moyens d’étude des fonctions du cerveau Papez, met en évidence une corrélation entre la structure limbique et le processus de dynamique émotionnelle… Les patients « frontaux » ont

principe de l'égal accès aux soins pour toutes les personnes, sans considération de sexe, d'âge, de religion, d'opinion ou d'apparence, le principe de libre accès aux soins quels que soient ses moyens financiers). Anamnèse Histoire de la personne: Mr G. vit chez ses parents depuis son divorce. Il a 3 enfants, 3 frères ainés et deux sœurs. Scolarité: CAP maçonnerie Relation sociale: en froid avec l'ensemble de sa famille à cause de l'alcool. Beaucoup d'amis

compte seulement, parmi d’autres paramètres, au nombre des facteurs de criminalité avec une prégnance fonction de la personnalité étudiée. Il est donc délicat de distinguer un délinquant/toxicomane d’un toxicomane/délinquant sans se livrer à une anamnèse exhaustive du mode de vie du sujet: on découvre alors fréquemment que c’est un mode de vie délinquant qui a conduit à l’abus de psychotropes et non l’inverse. Les caractéristiques du champ cognitif de l’individu délinquant permettent de comprendre

BEZANAHARY : interniste, médecin des hôpitaux, CHU Limoges. Thierry BOËLY : médecin généraliste, médecin des hôpitaux, CHU Limoges. Christine BONNET : rhumatologue, médecin des hôpitaux, CHU Limoges. Dominique BoRDESSOULE : professeur d’hématologie clinique, CHU Limoges. Xavier CAHUET : médecin généraliste, Dournazac. Jean-François CHAMBRIER : médecin généraliste, saint Bonnet/Briance, attaché CHU Limoges. Éric DENÈS : interniste, infectiologue, médecin des hôpitaux, CHU Limoges. Jean-Jacques DUMOND

traumatisme cranien 29 2.2.2 Les séquelles d’un TCC 30 2.2.3 Troubles portant sur le schéma corporel 31 Conclusion de la Partie théorique 32 Partie Pratique 33 1. Le cas de N 35 1.1 Anamnèse et projet de soin 36 1.2 Le déroulement d'une séance 37 1.3 Observations autour des séances 39 1.4 Travail autour du projet thérapeutique et évolution 41 2. Le cas de L 44 2.1 Jeux et manège,

la façon d'étudier et de modifier les phénomènes cliniques " ... la thérapie comportementale consiste en l'application de l'ensemble des connaissances psychologiques acquises selon des principes de la méthodologie scientifique à la compréhension et à la solution des problèmes cliniques ... " (Ladouceur et al., 1977) Méthodologie scientifique Intérêt privilégié pour : - la méthodologie expérimentale et la recherche clinique - le comportement observable et directement