André Gide Nouveaux Pretextes

formé à leur image1. » La personnalité de l'auteur ne se livre pas aussi facile­ ment qu'on le voudrait. Orphelin, pensionnaire dans un lycée de province, il est condamné pendant les vacances à demeurer à l'internat. Ses amis et camarades, au moindre prétexte, s'éparpillent à travers la France, tandis que le petit nègre prend l'habitude de la rumination, en sorte que ses meilleurs amis seront ses livres. A l'extrême, je dirai qu'il y a une certaine récrimination, un certain ressentiment, une agressivité

comme, pendant que, tandis que, avant que, jusqu’à ce que, en attendant que, après que, dès que, aussitôt que, au moment où, à mesure que Le temps 6 Parce que, puisque, comme, du moment que, dès lors que, étant donné que, vu que, sous prétexte que, d’autant que De (telle) sorte que, de (telle) façon que, de (telle) manière que, au point que, si bien que, (tel) que, (tellement) que, si que, trop pour que, sans que Pour que, afin que, de peur que, de crainte que Bien que, quoique, quoi que

en attendant que, après que, dès que, aussitôt que, au moment où, à mesure que Marques Le temps Propositions subordonnées Une temporelle 6 Parce que, puisque, comme, du moment que, dès lors que, étant donné que, vu que, sous prétexte que, d’autant que La cause Une causale De (telle) sorte que, de (telle) façon que, de (telle) manière que, au point que, si bien que, (tel) que, (tellement) que, si que, trop pour que, sans que La conséquence Une consécutive

contraintes des entretiens, notamment en se soumettant à « l’épreuve » du Rorschach, ainsi que les consultants de haut niveau qui les accompagnent quotidiennement et qui m’ont aidé dans ma recherche. Je suis également reconnaissant à mes relecteurs : André Guittet et Patrick Guillot, Pia Landes, Vivien Simonnet et Emmanuel Schmidt, Catherine Rager, Véronique Hontarrède, Philippe Ducastaing… Enfin, merci à mes éditrices, Stéphanie Ricordel et Fanny Morquin, sans qui ce livre n’aurait pu être publié.

productions sont quantitativement moins importantes, mais non moins diverses : ainsi, en 1682, La Fontaine publie un "Poème du Quinquina", poème philosophique dans la manière revendiquée de Lucrèce à l’éloge du nouveau médicament, et accompagné de deux nouveaux contes. L’activité littéraire des années 1665-1679 se solde en 1684 par une élection, néanmoins tumultueuse, à l’Académie française, sans qu’on puisse préciser les exactes raisons de cette difficulté : on a pu faire l’hypothèse que l’administration

de donner leur avis sur tous les accords économiques qui pourraient être conclus, et en général sur toute l'activité économique de leur ressort ; elles établissaient les tarifs professionnels et fixaient les prix, elles élaboraient les règlements nouveaux, etc. Tout cela, bien entendu, resta lettre morte. Cette loi du 5 février 1934 n'avait qu'un défaut : celui de régler minutieusement la constitution et les fonctions d'entités inexistantes, de ces Corporations fantômes dont on parlait toujours et

raccompagnant chez lui après le dîner (l. 654-661, p. 143). Désormais reconnu dans le milieu du journalisme, il a suffisamment d’argent, noue des relations avec des gens influents, et les portes du grand monde s’ouvrent à lui. Les femmes ᕣ Ces quatre nouveaux chapitres confirment les talents de séducteur de Duroy. Montrez qu’il s’en sert pour faire son entrée dans le monde. Laurine donne son surnom à Bel-Ami au chapitre 5, consacrant son statut de séducteur. Dans le même chapitre, Clotilde l’initie à

1958 que Resnais faisait exactement ce qu’il voulait. Pour notre part, nous serions donc enclins à le considérer comme un auteur à part entière dès 1958 » (p86). 13 formelle. Très proches de l’esthétique du Nouveau roman, ils sont définis comme Nouveaux films. Pourtant les derniers films, étant marqués par la théâtralisation, présentent des aspects très classiques : le découpage en actes, la scène respectée telle quelle, le déroulement linéaire de l’histoire, l’intensité dramatique etc. Au lieu

même registre élégiaque s’entend dans les confidences de I'orpheline Ériphile : « Je vois Iphigénie entre les bras d’un père. Elle fait tout l’orgueil d’une superbe mère. Et moi, toujours en butte à de nouveaux dangers, Remise dès l’enfance en des bras étrangers, Je reçus, et je vois le jour que je respire, Sans que mère ni père ait daigné me sourire. J’ignore qui je suis. Et pour comble d’horreur, Un oracle effrayant m’attache à mon

revient sur les points qui n'ont pas été clairs. A partir des questions préparés par les apprenants et des difficultés que le professeur a relevé durant les cinq jours précédents, il revient sur des points qui n'ont pas été assimilés en proposant de nouveaux exercices. Puis, l'enseignant demande aux apprenants de se mettre par groupe de quatre. Ils observent chacun les travaux amenés par les élèves du groupe. Ils préparent des questions par rapport à ces travaux. Puis, chacun son tour, les apprenants