Animation Socio Educative

psycho-sociologique 3 – Actions éducatives avec les enfants hébergés 4 – Les lieux d’accueil parents-enfants 5 – Accès à l’emploi 6 – Actions particulières auprès des femmes issues de l’immigration III.3 – Les groupes de parole IV – L’intervention auprès des auteurs de violences conjugales au sein du couple IV.1 – Le rapport à la loi et l’intervention psychologique 1 – Les réponses pénales comportant une intervention auprès des auteurs 2 – Les expériences d’interventions socio-éducatives Deuxième partie :

quartier Mellah à l’ancienne médina de Rabat, le Centre Sidi Makhlouf a été totalement aménagé ces dernières années par l’Agence de Développement Social (ADS). Géré par le Lions Club Rabat Chellah, ce centre développe des activités culturelles et socio-éducatives en faveur des enfants démunis du quartier Mellah. En 2008, la Fondation CDG a soutenu le Centre Sidi Makhlouf en prenant en charge trois mois de dépenses de restauration de 90 enfants nécessiteux de la garderie du Centre (repas et goûters servis

partenariat) • Préparation des dossiers d’appels d’offres (avec le service administratif et financier, le service technique et le futur service gestionnaire) • Pilotage de la réalisation des projets (avec le service futur gestionnaire) • Animation de la réflexion stratégique et participation à la programmation urbaine et à la programmation budgétaire • Recherche de partenaires économiques • Gestion des relations extérieures de la commune (communes mauritaniennes et étrangères, participation

d’image : entrée dans l’EHPAD fait toujours peur même lors d’une visite pour les familles et les bénévoles. Cette image peu flatteuse de l’EHPAD est encore plus prononcée pour les personnes extérieures, même si au cours de mes cinq années au service animation, la structure a ouvert ses portes par le biais d’animations. Aujourd’hui, j’ai pour projet d’intégrer l’établissement dans la vie locale. Cette dimension d’ouverture de l’établissement vers la ville permettra de développer une passerelle à l’échelle

verts / Entretien des locaux extérieurs, Technique. 17 moniteurs interviennent dans les ateliers. Le Foyer d'hébergement est encadré par un chef de service accompagné par une éducatrice spécialisé, trois Moniteur-Educateur, un A.M.P., deux animateurs socio-éducatif, une maîtresse de maison et une veilleuse de nuit. Il accueille actuellement 36 personnes (travaux de rénovation des locaux en cours) l’agrément habituel est de 50 places. Durant mon stage à l'E.S.A.T, j’ai observé que la population est

sécurité, la prospection commerciale et les investissements sont de son ressort. Le psychologue à mi-temps qui intervient dans l’accompagnement de la santé psychique et le parcours socio-éducatif des usagers. Il peut être amené à recevoir individuellement les usagers sur leur sollicitation ou sur demande des équipes éducatives avec lesquelles il est en lien permanent. Les moniteurs d’atelier qui assurent la prise en charge des travailleurs handicapés. Leur mission consiste à faire passer leur savoir

développement social local ............................................................................................ 5 L a reconnaissance du principe d’animation globale : les 8 critères de la Cnaf .................................... 6 . L ’animation collective familles ........................................................................................................... 8 A u titre de l’Animation globale et coordination (Agc) ........................................................

d’information............11 Rendez-vous à la fin de ce guide pour vous procurer ces documents en remplissant et en renvoyant le bon de commande. Tous les outils sont aussi téléchargeables sur www.inpes.sante.fr, rubrique Nutrition. Professionnels socio-éducatif & collectivités locales Les outils d’intervention en éducation pour la santé en milieu scolaire ......................................14 Les outils d’intervention en milieu scolaire.....................15 Les outils du secteur de l’action

activité professionnelle avec un aménagement des conditions de travail. La Section Annexe d’Établissement et Service d’Aide par le Travail (SAESAT) offre aux adultes n’ayant pas la capacité de travailler à temps plein, de participer à des activités socio-éducatives. L’Entreprise Adaptée est une entreprise à part entière employant au moins 80 % de travailleurs handicapés. Le Service d’Activité de Jour (SAJ) accompagne les adultes dans les actes de la vie quotidienne. Le Service d’Accompagnement à la Vie

de l’ES : 3 I. Les différentes pratiques de l’ES 3 1. Rôle de Coordinateur 3 2. Accompagnement éducatif 3 3. Animer la vie quotidienne 4 4. Travail en équipe et en partenariat 4 II. Les pratiques professionnelles que j’ai investies 5 1. Animation de la vie quotidienne 5 2. Suivi éducatif 6 DESCRIPTION DE LA SITUATION : 7 QUESTIONNEMENTS : 8 ANALYSE : 9 I. Le contexte : 9 II. Les causes : 10 III. Ma Pratique : 11 CONCLUSION : 14 BIBLIOGRAPHIE : 15 INTRODUCTION Après une année