Animation Socioculturelle

Sociale)Service : Blanchisserie, Restauration ou de partage de repas, Animations (loto, gym douce, jeux de mémoire, …) Parc et jardin, Commerce et pharmacie à proximité. Infos : Petite navette à disposition, 50 logements. Personnels : 1 Directrice, 1 animatrice, 7 agents de restauration de service et d’entretien, 2 gardiens · Environnement socioculturels et contexte local : (partenaires éventuels) ·

soirs. Lors de la réunion globale de pré-rentrée, le responsable des AEMS (Accueils Educatifs Matins et Soirs) m’informa de ma mission. Cette dernière était de répondre aux attentes du public : enfants d’école primaire de 6 à 11ans sur le plan socioculturel et à la thématique proposée, cette année-là, par l’association: »Tous égaux, Tous différents ».La constitution des équipes de chaque sites d’accueil nous a aussi était donné ce jour là. Je devais donc concrètement : Prendre contact avec les

THEORIQUES A ACQUERIR Connaissance de la personne     Situer la personne aidée au stade de son développement Connaissance générale des différentes étapes du développement de l’être humain Situer la personne aidée dans son contexte socioculturel Savoir prendre en compte le vécu et l’histoire de la personne Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendance dans la vie quotidienne des personnes Connaissances générales sur les pathologies, handicaps et dépendances

Raison sociale J’ai effectué mon stage à la Maison Pour Tous – Centre Social Saint-Louis, qui se situe dans la cité Campagne Lévêque (Annexe 1). 1.1.2 Adresse et localisation a. Le Siège Etablissement Régional Léo Lagrange Animation 67, La Canebière, 13001 Marseille Tél : 04.91.14.22.33 Site Internet : www.leolagrangepaca.org Personne responsable : Mr Joël CONTIS Présidente : Marcelle GAY b. La structure d’accueil Maison Pour Tous – Campagne Lévêque Centre Social

· Prix · Distribution · Communication. PROCESSUS D’ACHAT Les influences psychologiques : · Besoins · Motivations · Attitudes · Degrés d’implication · Expérience · Perception Influences socioculturelles : - Groupe, famille - Culture Influences situationnelles : - Raisons de l’achat - Destination du produit - Antécédents Rappel sur le Marketing mix : C’est l’idée que une stratégie marketing est fixée

travail au terme des deux ans d’études. La poursuite d’études est néanmoins encouragée, en licence pro ou en école de commerce. Le recrutement se fait sur dossier. Le brevet de technicien supérieur - B.T.S. -Après la spécialité mercatique : Animation et gestion touristiques locales ; assurance ; banque ; commerce international (deux langues dont l'anglais) ; communication des entreprises ; management des unités commerciales ; négociation et relation client ; ventes et productions touristiques

finalité d’intérêt général Objectifs : informer, sensibiliser (prévention) et mobiliser les citoyens, organiser des actions collectives pour agir en contre pouvoir - nature et société Finalité : fournir un service à ses adhérents, finalité socioculturelle Objectifs : encourager et développer l’étude de la nature, sauvegarder et mettre en valeur le patrimoine naturel dans une perspective de développement durable, Manifestations, expositions, documentation, activités de découverte… - groupe SUEZ

gérer le quotidien (budget, éducation, logement...). Après le BTS, possibilité de préparer le DE conseiller en économie sociale et familiale (DECESF), en 1 an. ● Le DUT carrières sociales forme à différents métiers, selon l’option : animation sociale et socioculturelle ; assistance sociale (AS) ; éducation spécialisée (ES) ; gestion urbaine ; services à la personne. Recrutement sur dossier scolaire et entretien de motivation ; avoir une expérience dans l’animation ou le social est indispensable. Après

destination. Les principes de durabilité concernent les aspects environnemental, économique et socioculturel du développement du tourisme. Pour garantir sur le long terme la durabilité de ce dernier, il faut parvenir au bon équilibre entre ces 3 aspects. Par conséquent, le tourisme durable doit : ➢ Exploiter de façon optimum les ressources de l’environnement. ➢ Respecter l’authenticité socioculturelle des communautés d’accueil. ➢ Assurer une activité économique viable sur le long terme.

spécialisée. C’est au cours de mes différentes expériences que mon intérêt et ma motivation à devenir moniteur-éducateur se sont amplifiés. De plus, mon expérience universitaire au cours de mes années de DUT carrières sociales, option animation sociale et socioculturelle, m’a aussi aidée à cibler mes objectifs, à prendre conscience de mes qualités, de mes savoirs faire, ainsi que mes limites et mes envies. Cela m’a permis de réfléchir murement à mes choix et à mon projet professionnel. J’ai commencé