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Les années 70 ou la décennie des chocs - 55-73 : haute croissance, mise en place du dispositif structurel de l'industrie, croissance tirée par la demande intérieure, exportations faibles, IDE limités aux ressources naturelles. - fin des années 60 début des années 70 : frénésie d'investissements, croissance considérable, grands complexes industriels et accroissement des capacités de production, voracité de l'industrie en énergies fossiles → chocs extérieurs : transformation du système productif

mal à communiquer avec ses proches, notamment ses parents. Plus tard, en 1886, ses parents font appel à Anne Sullivan, jeune éducatrice dont ils avaient entendu parler par Sir Alexander Graham Bell. Trop jeune à leur goût, Anne doit s'imposer. Elle s'engage à rester un temps déterminé, et à partir sans rien demander si rien n'évolue d'ici là. Les parents d'Helen cédant toujours à ses caprices, Anne n'a aucune influence sur elle. Elle réussit à s'isoler avec Helen dans une grange appartenant à la famille

celui-ci est nécessaire. Tout cela doit être contrôlé, encadré pour ainsi perpétuer l'essence même du sport sur nos territoires, les valeurs, les bienfaits que cela apporte... Et c'est là que les acteurs entrent en jeu. Entre les années d'après guerre et les années 70, les pratiques sportives se sont essentiellement développées sur une logique éducative et compétitive, on avait donc l'éducation physique et sportive d'un côté et la compétition sportif d'un autre côté. D’une part les services

de cette œuvre il quitte son emploi au CNRS afin de se consacrer entièrement à l’écriture. Il mourra d’un cancer en 1982 à l’hôpital d’Ivry-sur-Seine.   Ses œuvres les plus importantes :   -La disparition, 1969 -Les choses, une histoire des années soixante, 1965 -La boutique observe, 1973 -Espèces d’espaces, 1974 -W ou le souvenir d’enfance, 1975   Résumé : Jérôme et Sylvie sont un couple de sociologues qui travaillent en faisant des enquêtes. Il appartiennent à la classe moyenne mais

b) Le recul de la mortalité 2. Les autres facteurs a) L’évolution technologique b) Le rôle de l’Etat III- Impacts et Limites 1. Impacts 2. Limites INTRODUCTION De la fin de la seconde guerre mondiale aux années 70, Beaucoup de pays ont connu des transformations économiques et sociales. Pendant plusieurs décennies , les occidentaux ont vécu un bouleversement permanent de leurs conditions de vie, et ces changements ont souvent été perçu comme une marche en

scolaire. L’indiscipline est notée comme fréquente dès la maternelle. Lesproblèmes s’aggravent au collège. Cette violence prend parfois un aspect énorme. Il y a la découverte des « tournantes » (viol en réunion) entre jeunes du même âge, dans les années 90, ou de certains « jeux» très particuliers, tels que le « jeu du foulard », la « ronde », le « jeu de la canette », la « sniff » ou même les bombes. Plus classiques sont les bagarres entre bandes ; mais elles ontparfois pris l’allure de véritables

Il était romancier, nouvelliste et correspondant de guerre. Il a reçu le Prix Nobel de littérature (en 1962), la médaille de la Liberté (en 1964) et le Prix Pulitzer (en 1930). Le contexte historique est pendant la crise des années 30. Le récit se déroule durant les années 1930. L'œuvre en question est un roman. L'œuvre raconte l'histoire de deux hommes qui rêvent d'avoir un petit lopin de terre pendant la crise des année 30. L'œuvre se passe en Californie. Présentation des personnages principaux

Drioux, que la presse surnomme ironiquement « le marri de la Joconde », emprisonne plusieurs jours le poète Guillaume Apollinaire, celui qui avait un jour crié qu'il fallait « brûler le Louvre », pour complicité de recel de malfaiteur (ayant quelques années auparavant employé comme secrétaire et factotum Géry Pieret, cet aventurier d'origine belge avait lui-même dérobé des statuettes et des masques phéniciens au Louvre : ayant contacté le 28 août le quotidien Paris-Journal, il lui fait parvenir une

Les années vingt sont des années de fêtes. Or pour faire la fête, on danse. Et comme vous l’avez surement découvert, il y a quelques danses emblématiques, indissociables, des années vingt. A savoir le célèbre charleston, le lyndi-hop ou encore le fox-trot. Ces danses se frayent un chemin en Europe avec l’arrivée des jazzmans américains. Des danses similaires auraient-elles vu le jour en Europe si les Américains n’avaient pas traversé l’Atlantique ? Furent-elles une des surprises de cette décennie

une veine populaire, des romans de Gaston Leroux à Tintin, du feuilleton (du genre : Belphégor) à E.T., de Jules Verne à Jack London... Et, à travers ces références, déterminer les points d'accroche. Les développer. Aborder le cinéma français des années trente : sont-ce des vieux films pour eux ? Comment ressentent-ils les comédiens (les célèbres et les moins connus) ? Il s'agit pour eux de camper un personnage sur un texte précis, ils frôlent parfois la caricature (au vrai sens du terme : développer