Anthropologie Soins Infirmiers

UE 1.1: Psychologie, sociologie, anthropologie UE 1.3 : Législation, éthique, déontologie UE 2.1 : Biologie fondamentale UE 2.2 : Cycles de la vie et grandes fonctions UE 2.4 : Processus traumatiques UE 2.10 : Infectiologie, hygiène UE 2.11 : Pharmacologie et thérapeutiques UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière UE 4.1 : Soins de confort et de bien-être UE 6.1 Méthodes de Travail UE 6.2 Anglais UE 1.3 : Législation, éthique, déontologie ( Secret

unitaire du caring. L’école des besoins Les modèles conceptuels de cette école tentent de répondre à la question : Que font les infirmières ? Selon ces modèles, les soins sont centrés sur : - L’indépendance de la personne dans la satisfaction de ses besoins fondamentaux (V. HENDERSON) - La capacité de la personne d’effectuer ses auto-soins (Dorothea OREM) Les principales théoriciennes de cette école sont : Virginia HENDERSON, Dorothea OREM, Faye ABDELLAH. Influences : A. MASLOW ( pyramide des besoins

Dixon Cécile le 27 janvier 2014 Etudiante infirmière 2eme année Formation en soins infirmiers Promotion 2012/2015 Analyse de pratique Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins Instaurer et maintenir une communication verbale et non verbale avec les personnes en tenant compte des altérations de communication Les Maisons d'Accueil Spécialisé sont destinées

pratique des soins infirmiers à la source d’une humanité partagée. Titre du support : La revue de l’infirmière N° de support et date de parution : n°167, Janvier 2011 N° des pages : 3 pages. De la page 28 à la page 30 Date de lecture : Le 29 octobre 2011 Mots clefs : Hôpital, patient, hospitalisation, langue, patient, privé de toute autonomie, règle et usage, culture, professionnels, identité, mis à nu, corps, sujet, intimité, infirmière, médecin, recueil, analyse, rassurante, soins, maladie

SAINTE-MARIE PRIVAS 2022/2025L’AVEUGLEMENT DE LISEUE1.1 S1Psychologie, Sociologie, Anthropologie 2022I - SOMMAIRELa couverture I- Le sommaire Page 1II- Introduction Page 2III – Développement Page 3IV – Conclusion Page 4 V – Bibliographie Page 5 1II – INTRODUCTION Dans le cadre de l’unité d’enseignement UE1.1 S1, psychologie, sociologie, anthropologie, j’effectue une présentation du texte : « l’aveuglement de Lise » d’un auteur inconnu

«Soignants/Soignés. Pour une approche anthropologiques des soins infirmiers.» Anne VEGA Théme : Le thème principal de ce premier chapitre est l’anthropologie par rapport à la santé et à multiples aspects de différentes maladies à travers le point de vue des soignants et des soignés ainsi qu’à travers les cultures. Auteur Anne VEGA, est un docteur en anthropologie sociale et ethnologie, et enseignante qualifiée en anthropologie, chargée de cours dans différentes universités en France

soin. Il est nécessaire au soignant d’apprendre à lire une culture afin de glaner des informations et des indicateurs qui lui permettrait de mieux connaitre la personne. Les représentations des individus jouent un rôle essentiel dans les relations de soins. La representation est une vision du monde permettant à un individu de donner un sens à ces conduites. La religion et la médecine sont de ce fait des éléments indissociables, toutes religions sont concernées par la gestion de la maladie et de la

Institut de Formation en Soins InfirmiersInstitut de Formation en Soins Infirmiers6 impasse François verdier81000 ALBI Les odeurs dans les soins infirmiersAnalyse de pratique professionnelleSOMMAIRE Introduction 1 1.La situation 2 2.Questionnement et problématique 3 3 . Analyse de la situation 3.1. Cadre théorique3.1.1. Les odeurs 33.1.2. L’odorat 43.1.3. Odeurs et société

UE1-1 S 2 Psychologie, Sociologie, Anthropologie La relation soignant soignée UE 1-1 S2 Compétence 6 Compétence 6 Compétence 6 Communiquer et conduire une relation dans contexte de soins Communiquer et conduire une relation dans contexte de soins Les concepts homme, santé, soin…(UE 3-1S1) La Prac, l’APP et les jeux de rôle UE 5-1 S1 La négociation ( UE 4-2 S2) Le toucher dans la relation de soin (UE4-2 S2) • Définir, établir et créer les conditions et les modalités de la communication propices

 1) SITUATION Je suis actuellement en stage infirmier du semestre 4 en service de Médecine physique et réadaptation dans un centre hospitalier. Le service comprend 31 lits. Il est composé de 2 médecins, 7 infirmières, 8 aides-soignantes, 6 agents de service hospitalier, 2 secrétaires et un pôle de rééducation composé de kinésithérapeutes, ergothérapeutes, éducateurs sportifs, neuropsychologue, psychothérapeute, orthophoniste et assistante sociale. Le service de MPR est la spécialité qui a pour