Antigone Sophocle étude Des Personnages

Bibliographie : 1. Sophocle Œdipe roi ( télécharger le texte depuis : http://www.diplomatie.gouv.fr/culture/biblio/foire_aux_textes/auteurs/sophocle.html Œdipe à Colone Antigone 2. Sénèque Oedipe 3. Garnier Antigone 1579 4. Corneille Œdipe 1659 5. Voltaire Œdipe 1718 6. Cocteau La machine infernale 7. Gide Œdipe 1930 8. Anouilh Antigone 1944 Œdipe-roi 1978

lecture : La Machine infernale, Jean Cocteau → rédigée en 1932 et jouée pour la première fois le 10 avril 1934 à la Comédie des Champs-Élysées (théâtre Louis-Jouvet) à Paris, dans les décors de Christian Bérard. Elle se fonde sur Œdipe roi de Sophocle. Cocteau dédicace la pièce « à Marie-Laure et à Charles de Noailles ». Biographie de Jean Cocteau : Né à Maisons-Laffitte, le 5 juillet 1889. 

 Issu d’une famille de la grande bourgeoisie parisienne, Jean Cocteau fit ses études au lycée Condorcet

___________ pour leur aide, leurs conseils et leur soutien tout au long de notre travail. Descriptif des textes Objets d'étude n°1 et n°2: 1 ) Étude d'un mouvement littéraire et culturel européen, le XVIIIe siècle : « Siècle des Lumières » 2 ) Étude de l'argumentation : Convaincre-Persuader-Délibérer * Œuvre intégrale : Zadig (1747) de Voltaire, conte philosophique Lecture analytique des passages : * Approbation * Épitre dédicatoire

de Molière. » (Lire le théâtre, I). Le choix des exemples ne peut être considéré comme anecdotique. La réflexion sur la tragédie classique semble être frappée d'un interdit, alors que le théâtre romantique semble être le lieu d'une réduction du personnage théâtral, qui ne serait que simple double du dramaturge. Plus concrètement, Anne Ubersfeld met en évidence les idées reçues sur le théâtre. La réflexion sur le théâtre tendrait à distinguer le classicisme du romantisme. S'agissant de ce dernier

ici ma doctrine, c’est mon étude ; et n’est pas la leçon d’autrui, c’est la mienne. » Ainsi, il se rattache au monde des intellectuels et des philosophes. Tout au long de cette œuvre il donne une leçon de vie, « Je ne peins pas l’homme, je peins le passage », il démontre ainsi que l’homme n’est pas fixée mais est en changement permanent, cela porte donc à réflexion. Nathalie Saurrate dans son œuvre Enfance créé un dialogue avec deux voix qui appartiennent au même personnage, cela nous fait réfléchir

des Classiques Bordas.  Réflexions sur le mythe d’Antigone (Ac Versailles) http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=639 Un document de Philippe TOUCHET, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles.  Antigone, Anouilh http://www.chez.com/bacfrancais/antigone.htm Le plan détaillé de la lecture analytique du prologue.  Bérénice, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=17 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger

Cette étude sur Œdipe Roi de Sophocle a été réalisée par Mme Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres Le texte de référence d'Oedipe-Roi est l'édition bilingue des oeuvres de Sophocle parue aux Belles Lettres en 1965, avec la traduction de Paul Mazon. La numérotation des vers permet toujours de repérer clairement les extraits, dans toutes les autres éditions. Les traductions de Robert Pignarre chez Garnier Flammarion (1964) et de Jean Grosjean dans la collection La Pléiade chez Gallimard (1967) ont également

Lancement : 2 heures L’histoire des enfants de Laïos Dominante orale : Objectifs : faire lire Amener les élèves à s’interroger sur la pertinence et l’intemporalité du mythe Capacité : repérer en quoi une situation ou des personnages de fiction peuvent représenter des questions humaines universelles. Document : un résumé de l’histoire des Enfants de Laïos, l’arbre généalogique de la famille des Labdacides - Phase magistrale : Présentation de l’arbre généalogique de la famille

Résumé • Étude des personnages • Clés de lecture • Pistes de réflexion Fiche de lecture Le petit prince Antoine de SAint-Exupéry Conception graphique: L&A Peiffer lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent 4 6 3. CLÉS DE LECTURE Une œuvre symbolique Un voyage initiatique Une critique du monde moderne 8 4. PISTES DE RÉFLEXION 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

MONTESQUIEU, Les Lettres persanes. La lecture de l’œuvre pose les difficultés liées aux changements de narrateur (problème typique du roman épistolaire). Il est souhaitable d’accompagner la lecture des élèves non seulement pour la présentation des personnages mais aussi pour les thèmes abordés (dimension argumentative). SÜSKIND P., Le Parfum. Le roman plaisait beaucoup aux élèves à l’époque de sa sortie, peut-être un peu moins depuis quelques années, car ils n’apprécient pas toujours la virtuosité stylistique