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LE PLAN DE COMMUNICATION Ce document a été réalisé par la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse Conception, recherche et rédaction : Judith Decelles Julie Pontbriand Lucie Poulin Monik Audet D rcind sp o rmme da c sàl g lé i t e o e rg a s ’c è ’ ai é t Production technique : Josée Dubeau Sous la direction de : Louise Caron-Hardy, D rcr ed sp o rmme da c sàl g lé i ti e rg a e c s ’c è ’ ai é t Novembre 2001 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION La communication

|Travaux que j’ai réalisés (ou observés) |Conditions de | | |Remarque : je surligne les travaux qui ont pu être réalisés grâce à des connaissances et compétences acquises en|réalisation | | |classe. | | |

i ’ ce a l - Les premiers contacts - Leur approfondissement 2- Vers une intégration Un temps de découverte mutuelle, un essai à transformer Un engagement mutuel en symbiose avec un projet associatif 6 11 3- Comment vivre ensemble le bénévolat associatif P rc e d ne s mb ati r ’ n e l ip u e Le sens du bénévolat associatif La reconnaissance et la valorisation La fidélisation La formation La communication L ui g , tt e u a e ’ ta e uié t s g o l l l i 13 4- L f du e g g me t a i ’n n

118 Version n°2011.212 SIKA® SET 2 SIKA® SET 2 Accélérateur de prise non chloré Conforme à la norme NF EN 934-2 Tab. 6 Présentation SIKA SET 2 est un accélérateur de prise non chloré pour mortier et béton. Il favorise le durcissement du béton et le développement des résistances mécaniques initiales sans effet négatif sur les résistances finales. Domaines d’application Béton Prêt à l'Emploi SIKA SET 2 peut être utilisé avec tous types de bétons dès que les conditions climatiques

Apprendre Java en 154 minutes Tutorial Java 1.6 - HESB-TI St´ephanie Calderara Jos´e R. Beuret Quentin Cosendey Mai 2008 Table des mati` eres 1 Objet, classe et modificateur 1.1 Le premier pas . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Le concept de l’objet . . . . . . . . . . . . . 1.3 Le concept de la classe . . . . . . . . . . . . 1.4 La classe et l’objet . . . . . . . . . . . . . . 1.4.1 L’attribut ou variable . . . . . . . . 1.4.2 La m´ethode . . . . . . . . . . . . . . 1.4.3 Le

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COM ME N T RENDRE COMP TE DE LA MOBILITÉ SOCIA LE? 1. C OM M EN T MES U RE R LA M OB ILI T É SOCIALE? A. B. C. 2. L ES TAB LES D E DE ST IN É E S E T DE RECRU TEME NT 2 00 3 D IF F ÉR ENT ES M OB I LI T É S, F LUIDI TÉ SOCI ALE ET DÉCLAS SEM ENT S OCIAL L ES LI MIT ES D E S TA B LE S DE M OB ILIT É FRAN ÇAI SES L ES D ET ERMI NAN TS DE LA M OB I LI T É SOCI ALE A. B. C. ETU D E DE BO UR DI E U ANALY S E D E B OU DON L ES AU TR ES EX PLI CAT IONS INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : Après avoir distingué

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