Apollinaire Crépuscule Problématique

GUILLAUME APOLLINAIRE ANNCE CLANCIER – LES INCERTITUDES DE L'IDENTITÉ PRÉFACE Approche psycanalitique et psychocritique (métaphores obsédantes). L'interrogation angoissé d'Apollinaire débauche sur une construction imaginaire de son identité → recherche, quête du soi. Complexité de sa psychologie, constance de ses idées sur l'art, continuité de son cheminement créateur, cohérence d'une production très variée. OEUVRES: L'Enchantateur pourrissant (centrée sur le personnage de Merlin, issu de

littéraire et culturelle Objectifs méthodologiques: établir le lien un texte narratif et un texte argumentatif. Identifier la thèse et les arguments, Etablir lien entre littérature et débat d’idées, faire son propre apologue sur un fait de société Problématique : quels sont les procédés littéraires employés pour produire une réflexion politique et sociale au XVIIIè siècle ? Texte retenus : 1. Montesquieu, histoire des Troglodytes, chapitre XI 2. Histoire de  Troglodytes, chapitre XII et XIII

organisé en vous ap- puyant sur le recueil de Charles Baudelaire, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle. Sujet C Œuvre : Guillaume Apollinaire, Alcools Parcours : modernité poétique ? La poésie de Guillaume Apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous ap- puyant sur le recueil Alcools, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours

Poèmes à Lou seront proposées avec deux problématiques distinctes montrant ainsi que le travail de lecture de l'oeuvre et l’étude des extraits dépendent étroitement de la problématique choisie pour approcher l’œuvre. Poèmes à Lou, Guillaume Apollinaire Lire un recueil poétique dans deux classes de 1ères : 1ère L et 1ères S/ES Se référer à la préface du recueil proposée par Michel Décaudin Rappel des circonstances de l’écriture : Apollinaire rencontre Louise de Coligny-Châtillon à Nice

première de l'art en tant que miroir du réel indissociable de la beauté formelle, puis nous examinerons l'art en tant que représentation picturale ou graphique d’une réalité susceptible de susciter un intérêt autre que purement esthétique. La problématique repose donc sur le sens donné au verbe « plaire ». Dans l’antiquité grecque puis romaine, l'art a comme objet l’imitation de la nature. Le sculpteur Pygmalion tombe amoureux de sa création à laquelle Vénus donne vie. Les frontières entre imagination

conséquent chaque poème portant sur ce thème soulève une problématique commune, comment le poète élabore sa vision du temps dans son œuvre ? Biographie des auteurs qui ont écrit ces poèmes : Paul-Jean Toulet, né à Pau (Basses-Pyrénées) le 5 juin 1867 et mort à Guéthary (Basses-Pyrénées) le 6 septembre 1920, est un écrivain et poète français, célèbre par ses Contrerimes, une forme poétique qu'il avait créée. Guillaume Apollinaire est un poète et écrivain français, né sujet polonais de l'Empire

consacrer à trois raisons différentes : la souffrance due à la mort, la souffrance due à un amour perdue et enfin la souffrance due à la solitude. Ces trois thèmes constituerons l’axe principal de notre anthologie et serons développés autour de la problématique suivante : En quoi la poésie permet-elle d’exprimer sa souffrance mentale ? Pour illustrer ce thème de la souffrance, nous avons choisi le tableau Le Cri, un tableau expressionniste de l'artiste norvégien Edvard Munch peint entre 1893 et 1917.

loin de nous » (Rousseau, La nouvelle Héloïse), « le bonheur passait, - il a fui ! » (Nerval, « Une allée du Luxembourg »). La poursuite du bonheur, comme la recherche du temps perdu de Proust, ne peut s’accomplir que dans la littérature. Problématique : Comment se dégage l’image d’un poète inadapté socialement, en marge de la société ? Mouvements du texte : le texte est structuré par un mouvement de chute ; ainsi, on a « d’abord j’ai trébuché » (trébucher signifie faire un faux pas et perdre

réécriture ou l’imitation, un texte à « interpréter » par l’explication de texte. Les pistes de travail suivantes ont pour but de nourrir la réflexion en proposant quelques perspectives de mise en œuvre de l’objet d’étude ; elles proposent diverses problématiques et explorations et ne sauraient constituer des modèles. Piste 1 : La poésie, le poétique À travers des formes variées : vers, poème en prose, prose poétique, il s’agit de montrer comment la modernité tend à élargir la poésie à un usage poétique

réécriture ou l’imitation, un texte à « interpréter » par l’explication de texte. Les pistes de travail suivantes ont pour but de nourrir la réflexion en proposant quelques perspectives de mise en œuvre de l’objet d’étude ; elles proposent diverses problématiques et explorations et ne sauraient constituer des modèles. Piste 1 : La poésie, le poétique À travers des formes variées : vers, poème en prose, prose poétique, il s’agit de montrer comment la modernité tend à élargir la poésie à un usage poétique