Approche Sociologique De La Relation éducative

2009 – CARIF Espace Compétences – CRI PACA - Creative Commons -5- L’insertion des jeunes aujourd’hui – 17 septembre 2009 Sommaire Biographie des intervenants Page 7 I : Adolescents et jeunes : considérations psychologiques et sociologiques Les Ouvrages et Rapports ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Page 9 Les Articles ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ce qui va se passer (c’est-à-dire quels comportements il convient d’avoir pour entretenir une relation adéquate avec les protagonistes de la situation)". (L. Porcher, in Études de linguistique appliquée n° 69, 1988) L'expérience enrichissante de l'altérité Le Cadre européen (1.1) souligne ainsi un des objectifs de l’acquisition d’une compétence interculturelle pour les apprenants : "Dans une approche interculturelle, un objectif essentiel de l’enseignement des langues est de favoriser le développement

Le partenariat dans le travail social SOMMAIRE Introduction 2 Approches de la notion du partenariat 2 Définitions et contexte du partenariat 2 Partenariat et autres formes de travail en commun 8 Les enjeux du partenariat 12 Les types de partenariat 13 Partenariat et territoires 14 Mise en œuvre du partenariat dans le travail social 15 Les bases juridiques du partenariat 15 Les limites du partenariat et les difficultés de sa mise en œuvre 18 L’évaluation

considérant comme un bien inaliénable, d’autres en faisant pour partie commerce. L’essor des moyens de communication (imprimerie…) amplifie ce phénomène. Les différents univers socioculturels, jusqu’alors cantonnés dans un espace circoncis, sont mis en relation, pour atteindre des dimensions planétaires. Ces réseaux marchands s’enrichissent d’échanges culturels entre les continents. Les sociétés dites « traditionnelles » n’échappent pas à ce constat. La division du travail et l’entrée dans l’ère industrielle

la quête d’informations de premier ordre. Nos remerciements, sont également à l’endroit de tous ceux qui ont volontairement accepté de participer à ce travail. LISTE DES ABREVIATIONS ET SIGLES A.E : Assistance Educative AGEFOP : Agence Nationale de Formation Professionnelle BICE : Bureau International Catholique pour l’Enfance C.O.M : Centre d’Observation des Mineurs CRD : Centre de Rééducation de Dabou CER :

................................................................. 8 1.2. L’andragogie et la formation continue ....................................................................... 9 1.3. Andragogie / formation continue et pédagogie : quelles relations entre elles ? ..... 13 2. DES PROBLEMATIQUES RECURRENTES OU NOUVELLES EN ANDRAGOGIE / FORMATION CONTINUE ............................................................................................................................. 19 2.1. L’ouverture

l’interculturel a été pensé comme un apport pratiquement collatéral dont il fallait méditer, gérer ou fonctionnaliser « les soubassements » et leur implication dans les transferts didactiques. L’interculturel était examiné dans le pourtour d’une relation binaire entre deux formes de cultures, que celles - ci appartiennent à deux sous - groupes de la même société ou à deux sociétés issues de nations de l’interculturel, tel qu’il implique un antagonisme entre deux modes de transmission (de production)

fondements, des pratiques", le 24 mai 2007 au CH St-Jean-de-Dieu. Pour une meilleure appréhension de l'estime de soi, des professionnels* présents à cette journée nous ont livré des éclairages théoriques et ont évoqué les enjeux psychologiques, sociologiques et de santé publique des démarches de promotion de l'estime de soi. (* Dr Agnès Oelsner, psychiatre, Centre Némo à Vénissieux et Patrick Pelège, sociologue, Directeur du Centre Jean Bergeret notamment). L’ESPACE prévention SANTÉ PAGE 16

Cours D’analyse des relations internationales PARTIE 1 : Le Monde comme système politique interétatique Chapitre 1 : Fondements du système politique international p8 1) Le système politique international dans l’histoire 1.1) Préfigurations Exemples d’organisations politique territorialisées datant d’avant l’époque moderne * Orient (Egypte, Assyrie,…) ces entités quasi étatiques avaient des rapports diplomatiques et commerciaux entre eux (1350 av JC). * Relations empires grecs et

juridique, politique, éducative jusqu'à l’apparition d’une nouvelle classe sociale, celle des ouvriers. Dans cette étude, on va tenter de mettre au jour les raisons qui ont conduit à la naissance des trois régimes politiques de l’époque (Libéralisme, Démocratie, Socialisme), les changements qu’ils ont apportés en ce qui concerne l’amélioration de la condition humaine et, enfin, la Révolution Industrielle étroitement liée à la nouvelle classe sociale des ouvriers. Ainsi, notre approche ne va pas être centralisée