Argument Contre L

penser et communiquer Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit - L'élève parle, communique, argumente à l'oral de façon claire et organisée ; il adapte son niveau de langue et son discours à la situation, il écoute et prend en compte ses interlocuteurs. - L'élève s'exprime à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. Lorsque c'est nécessaire, il reprend ses écrits pour rechercher la formulation qui convient le mieux

la liberté individuelle n’est pas conciliée avec la liberté des autres. Développement : Arguments 1 : La liberté individuelle est la capacité de faire, ce qui n’est pas le cas, car on pourra priver les autres de leur liberté. Arguments 2 : La liberté individuelle ne pourra pas être exercée, car on est soumis toujours, depuis notre naissance. (Les discours, injonctifs, perspectifs et moraux) Arguments 3 : La destruction sociale. L’objection (Antithèse) : Selon la doctrine Cynique, la liberté

compréhension des différents problèmes impliqués dans la construction de la pensée. Les réponses sont jugées acceptables, acceptables avec problème (précisé et explicité) ou non acceptables (problème précisé et explicité), en ce qui concerne les arguments qu’elles contiennent. Consigne générale : Répondez au mieux aux questions suivantes, de manière argumentée même lorsque cela n’est pas indiqué. Les réponses devront être rédigées de façon relativement synthétique. Lorsqu’un choix est demandé

Pour ou Contre la Télé-réalité ? De nos jours, nous vivons dans un monde où la télé-réalité est une grande industrie. Dès lors, il est bien connu que la télé-réalité peut avoir une grande influence sur tous le monde. Les récents événements du décès brutal d’un jeune homme anglais, pendant le tournage d’une émission-réalité ont mis en évidence que télé-réalité est un sujet controversé. Il convient donc d’examiner les avantages et les inconvénients de la télé-réalité. Premièrement, la majorité

présentation succincte = capacité à retrouver les différents avantages du diplôme Qualité des arguments : bien développés avec des chiffres tirés des documents et correctement exprimés = capacité a argumenter. Appropriation des arguments : dynamisme et clarté de l’exposé oral, sans lecture = capacité à s’approprier le travail effectué Cohérence du dialogue : enchaînement des arguments ( arguments contre arguments) La posture de l’élève (pas de mains dans les poches, ne regarde pas ses pieds…) Les tics

L’argumentation directe et l’essai 1) On associe en général la logique de l’argumentation (convaincre) au genre de l’essai Idée directrice Il s’agit de démontrer l’effi cacité de l’essai pour « convaincre ». 116 Arguments et exemples ● L’essai, ou texte d’idées, permet généralement de développer des démonstrations explicites en vue de soutenir une thèse, une opinion, une prise de position : Montesquieu dans L’Esprit des lois (texte D), analyse les différents types de gouvernement, il compare

qui avaient défendu de prendre en gage les armes et la charrue d'un homme, et permettaient de prendre l'homme même. Diodore, liv. I, part. II, chap. III. Dans ce texte, Montesquieu feint de se faire l'avocat des esclavagistes, exposant des arguments permettant de défendre leur position. Pourtant, leur étude permet de déceler en chacun un défaut logique ou moral. Par ce recours à l'ironie se trouvent critiqués et ridiculisés les tenants d'une pratique inhumaine dont la condamnation s'inscrit

nouveau Monde sont des esclaves par nature » (l.1-2). Celle de Las Casas est implicite mais par opposition sa thèse est : les Amérindiens sont des Hommes à part entières. 2. Arguments et exemples : a) Sépulvéda : L’argumentation de Sépulvéda est marquée par un regard extérieur, un regard ethnocentrique, qui base ses arguments par rapport à sa propre culture. En effet, il critique l’intelligence des Amérindiens, ils sont pour lui incultes et sauvages : « incapable de toute initiative, de toute invention »

5. Montrez que les mariages forcés sont contraires à la loi républicaine (docs 3 et 4) Les mariages forcés sont contraires à la loi républicaine car le mariage doit être consentit par les deux époux et ne le mariage ne doit pas être établit contre la volonté d'un ou des deux époux. 6. Expliquez les différences de conception du mariage entre la loi républicaine et la position de l’Église catholique sur le sujet. (docs 3 et 5) Le mariage pour l'Eglise Catholiques est l'un des sacrements

1 - Qu’est-ce que la contre argumentation ? La contre-argumentation consiste à répondre aux arguments d’un adversaire pour les atténuer, les relativiser, ou les réfuter. Un devoir de discussion ou de dissertation ne consiste pas à envisager un point de vue puis l’autre en étant incohérent. Il s’agit de conserver le fil de votre projet argumentatif en y intégrant les idées d’autrui pour mieux les rectifier ou les réfuter. La contre-argumentation vous permet ainsi d’éviter les plans