Argument Contre La Science Fiction

lance nationaliste d'une historiographie de combat C Une « mémoire nationale » en construction II La Famine, un « lieu de mémoire » conflictuel dans l'Irlande indépendante (1920-1980) A John Mitchel confirmé B John Mitchel contesté : l'historie contre la mémoire ? C La famine : un sujet controversé... et sous étudié III Repenser la Grande Famine (depuis les années 1990) A Les transformations du paysage mémoriel : le temps de la commémoration (1995-1998) B Mémoire / histoire : une nouvelle

Lexique Fiches de révision-FR40 3 1. Les types de textes Un texte peut raconter, décrire, défendre une opinion, expliquer. On peut distinguer quatre principaux types de textes : • le texte narratif qui raconte soit une histoire inventée (fiction), soit une histoire tirée de la réalité (fait divers, reportage, témoignage, biographie). Les événements relatés sont liés entre eux par une relation logique et temporelle. Il comporte des indicateurs de temps et des verbes d’action à l’imparfait

concernées : 2ndes, 1eres,Tles et plus Avec : 155 citations classées en fonction des problèmes littéraires suivants : -La fonction de l’écrivain ou de son œuvre (L’engagement et L’art pour l’art ) -La Relation entre l’art et la réalité (Le réel et la fiction ) -L’actualité des œuvres littéraires -Relation entre le livre, le lecteur et la lecture -Relation entre l’œuvre, son héros et son auteur Jaurès Faustin (Etudiant-chercheur à l’Université de Dschang) Tel : 97258541/70672786 e-mail : jaues.faustin@yahoo

mecanismes d'organisation des Stés, de regulation des relations sociales. Nous allons donc decouvrir une diversité de regles, de mecanismes mais pour ne pas s'y perdre, il va falloir les rassembler, classer, mettre en ordre. C'est ça l'objet de la science du droit. Les juristes ne peuvent pas se contenter de la seule connaissance des lois et de la reglementation, de la jurisprudence (décisions de la justice). Les solutions juridiques qu'il va falloir apporter aux problemes de droit dependent de principes

argumentatif cohérent et convaincant. Un argument est une affirmation qui explique ou justifie le point de vue retenu par l'élève. Le bien-fondé des arguments est démontré par des preuves tirées des textes à l'étude et par des explications. Une affirmation est fournie dans la question et l'élève doit acquiescer à cette affirmation, la nier ou la nuancer. L'élève, dans sa rédaction, devra donc démontrer que son point de vue est valable en le défendant par des arguments et des preuves. Les sujets – la question

rapport vital à la nécessité externe, le dépassement du narcissisme (désaide, psychose). La masse : « les masses sont inertes et dépourvues de discernement, elles n’aiment pas le renoncement pulsionnel, ne peuvent être convaincues par des arguments que celui-ci est inévitable, et les individus qui les composent se confortent mutuellement en donnant libre cours à leur dérèglement. » (p.8) Le pouvoir: « Seules l’influence d’individus exemplaires, qu’ils reconnaissent comme leurs meneurs

premier : le rapport vital à la nécessité externe, le dépassement du narcissisme (désaide, psychose). La masse : « les masses sont inertes et dépourvues de discernement, elles n’aiment pas le renoncement pulsionnel, ne peuvent être convaincues par des arguments que celui-ci est inévitable, et les individus qui les composent se confortent mutuellement en donnant libre cours à leur dérèglement. » (p.8) Le pouvoir: « Seules l’influence d’individus exemplaires, qu’ils reconnaissent comme leurs meneurs, peut

dispose plus de sa clairvoyance et on en peut pas vouloir comme il faut avec la délibération car la passion la supprime. « peser le pour et le contre ». Problème de bien vouloir. Le sage stoïcien est considéré comme au dessus des passions. Elles nous attachent à des objets qui ne dépendent pas de nous et nous expose au malheur. Le sage a une entière de lui-même et du coup ne s’expose pas à la

bénévole, Professeur de philosophie au Lycée Ango à Dieppe en Normandie Courriel: folliot.philippe@club-internet.fr Site web: http://www.philotra.com http://perso.club-internet.fr/folliot.philippe/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque

Fiche 10E : article de vulgarisation scientifique, exposé explicatif (3e)..........................................................................................................................23 Fiche 11E : chapitre de manuel scolaire de sciences et d’histoire (3e)...........................................................................................................................24 Fiche 12E : reportage audiovisuel (5e)...........................................................