Argumentation Direct Indirect Candide

Lecture analytique de l’extrait de Candide : « Le nègre de Surinam » A) Le contexte : la question de l’esclavage au 18eme siècle Qu’est-ce que l’esclavage ? De quand date-t-il ? Quand a-t-il été aboli en France ? Définition donnée par Jaucourt dans l’Encyclopédie : « L’esclavage est l’établissement d’un droit fondé sur la force, lequel droit rend un homme tellement propre à un autre homme, qu’il est le maître absolu de sa vie, de ses biens, et de sa liberté ». Négation

L'efficacité de l'apologie Candide, Voltaire (1759), chapitre III, de "Rien n'était si beau ... des héros abares l'avaient traité de même" Apologue : Récit en prose ou en vers chargé d'illustrer une leçon morale "Candide ou l'optimisme" : A cette époque, l'optimisme a laissé place au pessimisme Révolté par l'intolérance : "Il faut écraser l'infame" → Intolérance religieuse Revolté par les guerres de son siècle. Règle ses comptes avec les théories optimistes/ providentialistes de Leibniz

littéraire, le type d’argumentation (directe ou indirecte). Le texte A, extrait des Caractères est assez ambigu : il se présente comme un discours fait par un locuteur à la première personne qui s’exprime en son nom propre pour prendre les hommes à partie. Le texte s’apparente à un essai, une harangue, mais le locuteur ne s’inclut pas parmi les hommes qu’il blâme « Je ne parle point, ô hommes, de vos légèreté... » l. 6. Quoi qu’il en soit, s’agit d’une argumentation directe. Les deux autres textes sont des

éduquer l'être humain. Pour répondre à cette question, nous verrons dans un premier temps l'efficacité ou non de l'argumentation indirecte pour éduquer l'homme et dans un deuxième temps l'efficacité ou non de l'argumentation directe. L'argumentation est un moyen très utilisé par les ecrivains, mais est-il toujours efficace ? Dans le cas de l'argumentation indirecte, c'est une façon de nous faire ouvrir les yeux grâce à une histoire, avec des personnages, il y a une morale, une histoire qui va

relativisme (Candide), sagesse, tolérance, recul, raison. - Voltaire : écrit des contes à partir de 20 ans, en vers et en prose pour divertir la Cour et décrire les vertus des femmes. Voltaire conteste l’authenticité des écritures saintes. Il rêve d’un despotisme éclairé (monarchie luttant contre les privilèges). Voltaire veut réduire le pouvoir de l’Eglise. I. Le dialogue et le récit 1. Construction rigoureuse et progressive Jeu sur les différents types de discours : - Discours direct : « alors

Carrière réfléchit sur la place de l’homme libre opposer à une race inférieur. En résumé la critique commune à l’enssemble des extraits est la place de la cibilisation à l’autre different. Question 2. Les trois texte utilisent l’argumentation directe à registre argumentative. Le trexte A est un plaidoyer . Il sagit donc donc d’un discours prononcé oralement qui cherche à agire au autruis et à le faire penser egalement. Les texte B et C mettent en scene le dialogue d’idées. En effet, Diderot

3/12/2014 Candide, chapitre 3 : lecture analytique | commentaire composé commentaire composé LE BAC DE FRANÇAIS FACILE ET EFFICACE Vidéos Méthode pour l’écrit   Objets d’étude   Notions   Textes commentés Oral de français   Oeuvres / résumés Bac de français   Qui suis­je ? juil 11 2013 Candide, chapitre 3 : lecture analytique   J’aime Publié par Amélie   commentaire composé exemple   Amélie, professeur particulier de français

encore, leurs idées révolutionnaires. Candide et Zadig de Voltaire en sont des exemples. Candide est un conte philosophique dans lequel Voltaire illustre son opinion sur le bonheur. Voltaire fait remarquer que le bonheur est une illusion et que la seule manière d’être heureux est de chercher le savoir ; comme dit Candide « Il faut cultiver notre jardin ». Candide ne couvre pas seulement le concept

1 Les principales notions liées à l argumentation / les formes de l argumentation LA LOGIQUE D UNE ARGUMENTATION 1) Distinction entre CONVAINCRE, PERSUADER, DÉLIBÉRER Argumenter ce n'est pas seulement soutenir ou contester une thèse, c'est aussi vouloir agir sur le destinataire pour le convaincre ou le persuader. CONVAINCRE : On utilise ce verbe lorsque l émetteur (le locuteur, celui qui s exprime) fait appel à la raison du destinataire auquel il s'adresse, c-a-d à ses capacités d'analyse et de raisonnement

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