Argumentation Directe Auteur Engagé

les écrits d’argumentation indirecte sont souvent distrayants et attirent l’attention de ceux que l’on veut convaincre : c’était le projet des auteurs classiques

toutes les armes de la communication pour faire partager son opinion (on parlera alors de persuader). 2) Quelles formes peut prendre une argumentation ? L'argumentation peut être directe ou indirecte : elle est dite « indirecte » ou « oblique » lorsque le locuteur emprunte le biais de la fiction pour faire passer sa thèse ou son message.  Les formes directes * l'essai est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne, Les Essais) ; * le pamphlet est

le Romantisme, le Réalisme, le Naturalisme ou encore le Symbolisme. Parmi ces derniers, certains auteurs se sont démarqués comme Victor Hugo. Celui-ci s’est souvent battu pour l’égalité entre tous comme dans le Discours sur la misère parut en 1849. L’auteur, dans ce texte, dénonce les conditions de vie des habitants de Paris qu’il trouve inadmissible. Comment l’auteur a-t-il organisé son argumentation pour convaincre son auditoire ? Ce discours accusateur prend pour cible les députés de l’Assemblée

| | | | |D’après le corpus de texte et le tableau, nous pouvons voir que les auteurs et le peintre parviennent à | | |susciter l’indignation, l’aversion chez le lecteur et chez le spectateur. | | |Par des expressions et

une forme narrative, Hugo, en tant qu’écrivain engagé et homme politique, dénonce ouvertement les injustices sociales dont souffrent les plus démunis grâce à une argumentation directe. Quant à Prévert, il utilise dans son poème l’argumentation indirecte pour persuader le lecteur des inégalités qui existent, et leur permettre d’ouvrir les yeux sur les gens qui vivent autour d’eux, pour lutter contre l’ignorance notamment. Dans ces deux textes, les auteurs utilisent donc deux types d’argumentation différents

d'exposer ses idées implicitement. Un certain niveau intellectuel est donc nécessaire pour saisir la pensée de l'auteur derrière l'apparence fictionnelle de ses œuvres. Cependant, sous les régimes totalitaires la censure est telle que même une argumentation implicite ne peut la déjouer. Le second obstacle peut donc être constitué par la censure sous les régimes totalitaires: l'œuvre est interdite voire détruite, donc elle ne peut être lue. Ainsi, sous le nazisme, seuls les livres officiels étaient

fausse. Argument d’autorité  : consiste à citer quelqu’un qui fait autorité en guise d’argument. Ex.: la justice humaine est contestable car Montaigne l’a dit. Argumentation directe : argumentation explicite. Argumentation indirecte  : argumentation implicite. Art oratoire  : art de l’éloquence, art de la rhétorique. Assertion  : énoncé présenté comme vrai. Axiologique  :

Double objet d’étude L’argumentation Fables, essais, apologues… Convaincre, persuader, délibérer… Thématique : Les différents paravents mis en place par les auteurs dans l’argumentation. Problématique générale : Quels sont les paravents que mettent en place les auteurs devant leur critique ? L’argumentation indirecte est-elle plus efficace ? Pourquoi a-t-elle été mise en œuvre ? Mouvement littéraire et culturel Européen Le XVIIIème siècle :

cohérence au sein  d’une  argumentation  progressive  présentant  ses étapes de réflexion de manière organisée - de connaissance qui nourrit la réflexion. Le discernement montre que vous avez compris le sujet ; la cohérence, que vous savez ordonner votre réflexion ; le savoir manifeste votre culture, aussi bien philosophique que générale. Le rôle des connaissances en philosophie est ici de  permettre  d’enrichir  sa  réflexion  personnelle,  et  non  de  faire   penser les auteurs à notre place.  Il

de cohérence au sein d’une argumentation progressive présentant ses étapes de réflexion de manière organisée - de connaissance qui nourrit la réflexion. Le discernement montre que vous avez compris le sujet ; la cohérence, que vous savez ordonner votre réflexion ; le savoir manifeste votre culture, aussi bien philosophique que générale. Le rôle des connaissances en philosophie est ici de permettre d’enrichir sa réflexion personnelle, et non de faire penser les auteurs à notre place. Il s’agit de