Argumentation En 3ème

| | |Informations à faire apparaître | |Structure de la synthèse |(idées, argumentation à développer, exemples à exploiter ) | | |(noter systématiquement les références des documents à utiliser)

époux. Le contrôle du juge est plus léger en ce qui concerne les rapport entre les époux. Le juge ne va pas tolérer si il y a un déséquilibre manifeste dans les droits des époux. (un époux a décidé de céder à son épouse des parts qui ne valent rien) 3ème étape : la décision du JAF : à l’issu des comparutions le juge se trouve face à une alternative, il peut homologuer la convention et prononcer le divorce. C’est le cas le plus fréquent. Le divorce n’es pas encore définitif, la décision du JAF peut

Pascal.2ème partie : L.8-22, Il y a deux paragraphes, dans le premier il critique Pascal et dans le deuxième il dit qu’il est le contraire de Pascal -> selon lui, contrairement à Pascal, il aime l’humanité, donc il se présente en opposition à Pascal.3ème partie : L.23-29, conclusion, il essaie d’atténuer l’audace de son propos parce qu’il s’attaque à Pascal, qui est considéré comme un génie. Analyse : 1ère partie :« je », il assume ses propos. « vous », renvoie aux lecteurs des lettres philosophiques

l’intellectuel. Kant organise alors son texte en 3 parties. Il commence par décrire la position idéaliste en s’appuyant sur l’exemple de la volonté. Ensuite, il nous montre la position empiriste en utilisant toujours la volonté pour illustrer son argumentation. Enfin, il définit sa position en employant la liberté comme modèle. Le premier moment de la 1ere partie cherche à nous présenter la doctrine idéaliste après avoir posé le problème de l’origine de la connaissance : vient-elle de la raison ou

importance III. Axes Il y a 9 §, 10 avec le préambule. Ce texte nous propose une argumentation serrée. Au 1er regard, on a l' impression que c' est un plaidoyer pour l'esclavage mais c' est en réalité un violent réquisitoire contre cela (tout est implicite). - Préambule qui appâte le lecteur - 1er argument : économique et historique ( lignes 3 à 7) - 2ème argument : esthétique, racial et (l.8 à10) - 3ème argument : théologique (l.11 à13) - 4ème argument : ethnologique (l.14 à 18)

réception du document : duplication de la version de soutenance et envoi aux membres du jury, à la charge du centre de Clermont-Ferrand. Les membres du jury doivent disposer du document 15 jours francs avant la date de soutenance. 4. Soutenance : 3ème semaine d’octobre 5. A l’issue de la soutenance, vous avez une semaine pour reporter toutes les corrections demandées par le jury. Il vous revient, en liaison avec le tuteur, d’établir la liste de diffusion de la thèse professionnelle et les conditions

dans le développement. -le développement : votre plan doit être cohérent, construit sur une réelle courant et un ordre logique des idées. Une étude ne repose pas sur une succession d’idées générales mais doit être concevoir quand une réelle argumentation. Pensez à bien articuler et à hiérarchiser correctement vos idées. un fente se lotir en un certain nombre de parties. Cela supporter d’être plus clair, de regrouper ses idées dans une thématique, d’éclairer un des aspects de la question. En france

aurait pour fonction d’établir la science véritable. Pour se faire, Descartes établit 4 règles fondamentale dans Discours de la méthode. La 1ère est de ne tenir compte pour vrai, ce qui est évident pour l’esprit. La 2nd est la règle de l’analyse. La 3ème est une règle de synthèse. Et la dernière consiste en un dénombrement, une vérification de l’ensemble du système. Cette méthode s’inspire directement du modèle mathématique, du géomètre car les principes sont immédiatement vrais. Ce modèle est universalisable

4ème est abordé l’aspect microscopique à travers le modèle particulaire. Le cristal métallique est présenté comme des atomes sphériques empilés, permettant d’aborder la structure de l’atome. Les équations bilans sont traitées par la suite, avant la 3ème où sont étudiées les molécules et formules moléculaires. Le programme de 1985 marque une rupture avec le programme précédent de fin d’étude. L’objectif de ce nouveau programme est d’amener 80% d’une classe d’âge au bac. Le concept d’élément est

de porter un message qui a une portée sur un grand nombre de lecteurs, auditeurs ou spectateurs. Le commercial est un individu qui doit « faire acheter » une ou plusieurs personnes avec qui il entretient une relation spécifique à l’aide d’une argumentation commerciale c-à-d utiliser des arguments qui seront présenté à la bonne personne, avec des mots et formulations au bon moment, et en emballant le tout de techniques de communication. Les stratégies de négociations commerciales : Il faut bien