Argumentation Implicite Explicite Plus Efficace

Convaincre, persuader, délibérer sont trois modes d’argumentation. Il vous faudra d’abord les définir, c’est-à-dire les distinguer les uns des autres, puis voir en quoi ils peuvent se compléter pour une argumentation efficace. l Enfin, on vous demande aussi d’agir par vous-même : savoir apprécier une argumentation afin d’y trouver votre propre place. Le but de cet objet d’étude est donc double : comprendre et faire ! 95 Les bases de l’argumentation On ne parle pas toujours directement. Certains vont

le plaisir d’une lecture au premier abord légère et divertissante. Jean de La Fontaine pense donc l’apologue comme devant être tout d’abord ludique, pour permettre à l’auteur de faire plus facilement passer ses convictions au grand public. On peut alors se demander si l’efficacité de l’apologue est réellement plus grande si celui ci est distrayant, ou si la morale est l’élément essentiel de l’apologue. Quel est l’intérêt réel de la forme littéraire ? En quoi la « morale nue » peut-elle présenter

bien que les adultes . La fable fait parti de ce que l'on appelle apologue définition : cour récit a viser argumentatifs récit court et efficace cadre spatio-temporel flou ou inexistant schéma narratif épuré personnage peu caractérisé ou symbolique des ellipse sont employer pour déboucher a la fin discoure direct morale explicite ou implicite des argument le loup et l'agneau et la fable 10 du premier recueille . Cette fable mais en séné 2 personnage opposer qui mes en avant une

Conclusion Introduction Qu’est-ce qu’argumenter ? Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinionou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction…Une *problématique* est formulée sous forme d’une question à-propos du thème : le tabac est-il dangereux

implique son auditoire / le lecteur à travers des questions oratoires / en l’incluant dans... / en l’apostrophant... / en utilisant le pronom personnel “vous”... Rôle des arguments ou des exemples : • ... étaye / renforce / donne du poids à / rend plus valide / conforte / corrobore / confère une crédibilité à... l’idée ou la thèse de l’auteur • ... réfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thèse de son adversaire / ses détracteurs • La force de l’argumentation tient à... • Cet exemple

peut distraire le lecteur. Convaincre le lecteur à travers une histoire ne permet-il pas d'éviter ces difficultés ? II - Histoire   Certes, il est préférable d’illustrer son point de vue à travers une histoire. Tout d'abord, recourir à une argumentation indirecte à travers une histoire, c'est inviter le lecteur à participer à la structuration d'un sens. Il doit effectuer une lecture intelligente et attentive du récit. Dans Le Loup et l’agneau de La Fontaine, chaque animal a une valeur symbolique

amenés à rédiger l’expression d’une pensée subtile qui répond à un sujet de dissertation ou à l’analyse de textes littéraires, chaque fois que nous sommes appelés à présenter un projet ou à étudier une situation complexe, nous devons produire une argumentation qui corresponde à un thème et à une thèse clairement identifiés. Avant d’écrire le résultat de notre réflexion, nous devons procéder à un examen attentif du problème qui est soumis à notre sagacité. La problématique est la première formulation

Cette tirade permet donc en même temps à Dom Juan de mettre en évidence son système de valeur fondé sur l'hypocrisie et à Molière, à travers cet éloge paradoxal, de lui donner une portée polémique. Lecture du texte DOM JUAN, à Sganarelle Il n’y a plus de honte maintenant à cela : l’hypocrisie est un vice à la mode, et tous les vices à la mode passent pour vertus. Le personnage d’homme de bien est le meilleur de tous les personnages qu’on puisse jouer aujourd’hui, et la profession d’hypocrite a de

publication de l’œuvre qui s’étalera sur plus de 20 ans, paraît un article composé par Diderot lui-même, il s’intitule « autorité politique ». Problématiques :   - Quelles formes prend la contestation du pouvoir dans cet article ?     - En quoi cet article peut-il être considéré comme représentatif de la pensée philosophique des lumières ?   I-L’article prend d’abord une forme informative, de registre didactique, puis s’appuie sur une argumentation fondée sur l’art de convaincre. 1) L’article

genres littéraires ? Quelle définition proposez-vous de la poésie ? Qu’est-ce qui fait qu’un texte est poétique ? // Qu’est-ce qui fait la poésie d’un texte ? Quelle est la spécificité de l’écriture poétique ? En quoi la forme poétique donne-t-elle plus de force au propos tenu dans un texte ? La poésie peut-elle se passer des images ? Quels rapports la poésie entretient-elle avec la musique ? Que pouvez-vous dire sur le genre et la forme des poèmes que vous avez étudiés ? Qu’est-ce qu’un art poétique