Argumentation Implicite Explicite Plus Efficace

MONTAIGNE Essais II,12 « Qu’on loge un philosophe dans une cage » Eléments de lecture analytique Problématique possible : Comment le texte parvient-il à démontrer la vanité de l’homme ? I/ UNE DEMONSTRATION PAR L’EXEMPLE ET PAR L’ABSURDE 1. Une argumentation inductive 4 exemples reliés à une expérience du vertige Alternance exemple imaginaire/ exemple réel 2 ex imaginaires introduits par subjonctif d’hypothèse « qu’on loge un philosophe » « qu’on jette une poutre », situés ds un lieu emblématique

proportionnelle à son incapacité à reconnaître son incompétence (ou sa non maîtrise). La personne qui maîtrise la matière se sous-estime car elle connait la matière et sait qu’elle est plus vaste au niveau du savoir, que l’on peut toujours l’approfondir et en savoir d’avantages. Par contre, la personne qui ne regarde pas plus loin que le bout de son nez et qui ne prend pas en compte que la matière peut encore s’approfondir, reste alors sur ses « acquis », donc ne maitrisent pas la matière « La seule

l'hypocrisie et à Molière, à travers cet éloge paradoxal, de lui donner une portée polémique. I- L'art de la rhétorique de Dom Juan : 1- Recours à la tirade : -> permet à Dom Juan de dévoiler son argumentation et de révéler ses véritables sentiments envers la religion et l'hypocrisie. 2- Une parole efficace : Emploi du pronom indéfini " on ", pluriel " ils ", métaphores, personnifications et évocations concrètes " ferme la bouche ", " un bouclier "… contribuent à l'efficacité de sa parole => convaincre

(définition à vérifier au dictionnaire et à confronter avec le sens que prend le mot dans son contexte), réfléchir à ce qu’ils supposent, ce qu’ils impliquent, et expliciter les idées sous-jacentes. 3) Etudier les relations de ces mots-clés entre eux : les classer selon leur importance, les confronter, relever les oppositions explicites ou implicites. 4. La question-clé La question-clé doit formuler de manière simple, claire et précise, l’idée défendue par l’auteur, le problème soulevé dans la

formes : -Une forme incorporée : manière de parler -Une forme matériel : livres, tableaux -Une forme institutionnalisé : niveau de diplôme élevé La plupart des enquêtes continuent à prouver cela : à niveau de revenu équivalent, ceux ayant le plus de capital culturel ont des enfants qui réussissent mieux (le niveau de diplôme de la mère est bien souvent un facteur déterminant) Le capital se transmet de façon osmotique (tout se fait dans la facilité, le relâchement, la décontraction) L'école

fréquent chez La Bruyère, donne une impression d’objectivité, comme si l’auteur craignait de paraître injuste en portant clairement un jugement moral. Cette fausse impartialité procède donc d’une efficace stratégie argumentative. On valorisera particulièrement les candidats qui pousseront l’analyse des implicites sur les points suivants : - Des indices informent que Gnathon appartient à une classe sociale élevée : il mange des « viandes » (cf. note 2) en abondance à une époque qui voit se succéder de

la poésie, et, pour les y aider, les inviter à réfléchir dans le poème qui leur plaît le plus, ce qui les fait vibrer ou les intéresse. Il me semble que l’on pourrait poser une question similaire au sujet de textes extraits du roman : quel passage vous semble le plus réussi ? Que doit comporter à vos yeux un bon roman ?   Pour le théâtre ou le roman, on peut interroger le candidat sur le personnage qui a le plus retenu son attention, pour le faire réfléchir ensuite sur les motivations de son choix :

Ecrire est une démarche efficace pour s'exprimer. C'est un moyen puissant de communication. Depuis des siècles, les écrivains cherchent à instruire et dénoncer par le biais de leur œuvre. Pour transmettre leurs idées, certains écrivains préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires, ayant ainsi recours à la fiction. Ainsi, ils veulent éveiller la curiosité et la sensibilité du lecteur et provoquer son adhésion à leur œuvre. «  Il y a certaines vérités qu'il ne suffit pas

La littérature, apparue au XVIIème siècle, à toujours été définie comme l’art d’écrire des œuvres considérées tant au point de vue formel et esthétique qu’idéologique ou culturel. Mais cette forme d’expression a pu devenir plus dominante et ainsi servir à défendre des idées bien précises. En son temps, Sartre a dit : « Longtemps j'ai pris ma plume pour une épée : à présent je connais mon impuissance. N'importe : je fais, je ferai des livres ; il en faut ; cela sert tout de même. La culture ne sauve

Sujet : Par quels moyens spécifiques la littérature peut-elle se révéler efficace pour défendre une cause? Quelle que soit l'époque ou le mouvement littéraire, les auteurs ont su défendre une cause à travers leurs écrits. Par les moyens que nous allons analyser, nous pouvons nous demander si la littérature est un bon intermédiaire pour exprimer une position. Comment les auteurs parviennent-ils à transmettre leur point de vue à travers leurs ouvrages ? Nous allons étudier trois moyens spécifiques