Argumentation Pervertie

Séance 5 : Identifier la visée argumentative du portrait des personnages Toujours dans la perspective de montrer aux élèves comment les différents types de discours sont liés dans un texte, et comment le discours descriptif peut servir une argumentation, on étudiera la « galerie » de portraits proposée par Maupassant dans la scène qui a lieu dans la diligence. On réactivera rapidement les caractéristiques du portrait et son organisation (points vus en 5è et 4è) et on insistera sur la façon dont

les écarts que par référence à une règle établie conformément à des procédures originales et inscrite à une place déterminée dans un système hiérarchisé de normes. Or, dans son acception commune, la performance publique est indissociable d’une argumentation et d’une appréciation dont les normes demeurent étrangères à l’univers du droit. » p. 195 ', '« L’affaire semble entendue : la performance n’a rien d’une catégorie juridique. Le droit public pourrait même servir à disqualifier le discours de l’efficacité

premier discours. Voltaire oppose sa parole à celle d’un individu intolérant (p.176 en bas), puis ses interlocuteurs se rendent compte de l’incohérence de leur raisonnement et enfin, il dialogue avec un inquisiteur dominicain. Une argumentation progressive A- L’intolérance religieuse Voltaire utilise des métaphores pour confronter deux grandes religions monothéistes qui font du prosélytisme (propagande religieuse). Ainsi, le globe est apparenté à un point, les civilisations

Philosophie METHODE. Analyse du sujet. a) Analyse des terles du sujet. Mise en évidence des niveaux de signification. Répondre aux questions suivantes: Quelle signification peut-on donner à l'énnoncé saisi comme un tout ? Quel sens peut-on retenir pour chaque mot compte tenu de l'ensemble du libellé ? Quels sont, éventuellement, les different niveaux de signification du sujet ? b) Explication des implications du sujet, des sous-entendus, voire de ses présupposés. Répondre

le conte voltairien en complément de la fiche déjà donnée On peut revoir ce qui a été dit sur Les Lumières et la Philosophie des Lumières et explorer son manuel XVIII pour compléter objets d’étude à connaître ; les réécritures / la fable argumentation indirecte /les mouvements littéraires ; l’Humanisme , le Baroque , le Classicisme Vous avez toujours votre manuel Bordas et surtout vos anthologies par siècle avec des pages de synthèse très intéressantes à lire

personnelle, à ce vécu commun : Pourtant cette force, cette inclination à accuser autrui, à l’agresser, sous divers prétextes, nous la connaissons bien : nous en avons une très fréquente expérience... _ Il s’agit d’exemples destinés à rendre son argumentation plus concrète : chaque lecteur aura forcément rencontré le sentiment d’hétérophobie dans l’un des milieux décrits ; cela permet donc, encore une fois, de mieux impliquer les lecteurs. _ Non, A. Memmi va au-delà du constat. Dans le dernier paragraphe

lexique observé relève plutôt de l’amitié, de l’amour : « se mêlent » (ligne 9), « aimait » (ligne12), « jointes » (ligne 11) etc. On remarque également que les temps verbaux utilisés sont le présent et l’imparfait. Le présent indique dans une argumentation la coprésence entre locuteur et destinataire, ce procédé est utilisé dans le but de persuadé le destinataire. Quant à l’imparfait, il prend une valeur durative ligne 12 « je l’aimais ». Mais il prend aussi une valeur itérative qui évoque la répétition

ceux là surtout qui ambitionnent de se faire un nom dans la cité. L’art oratoire : technè, une technique déterminée avec ses règles. Règles du discours. Or il existe un lien indéniable entre la démocratie et la parole. 1-DEMOCRATIE ET ARGUMENTATION Existence de beaucoup de moyens en démocratie : conquête et conservation du pouvoir politique (humains, financiers, logistiques etc…Mais Importance et Prééminence de la parole en démocratie sur tous les autres instruments du pouvoir En

Création du XXe siècle, ce récit témoigne de l'inquiétude devant la dérive totalitaire de certains États et imagine un monde où l'individu serait absorbé par le système (1984, de George Orwell). UNE ARGUMENTATION INDIRECTE Le fonctionnement allégorique de l'apologue permet ainsi une argumentation indirecte dans laquelle le rôle de l'implicite est souvent essentiel. C'est au lecteur d'établir la relation logique entre le récit et l'enseignement à en tirer. L'auteur, en suggérant plus qu'en affirmant

N’entendons nous pas souvent dire « c’est mon opinion », formule permettant de mettre fin à un débat. En effet, elle est utilisée lorsque quelqu'un ne sait pas, ou plus, comment argumenter sa pensée et ne veux pas forcément entendre un autre avis que le sien. Descartes dans les méditations métaphysiques s’attachait déjà à dire que pour établir quelque chose de constant et de ferme dans les sciences il fallait se défaire de toutes ses opinions. Bachelard dans la formation de l’esprit scientifique