Argumenter En Amour

Corneille a mis en mots le dilemme de Rodrigue. Composition : La scène 6, qui clôt l’acte I, est constituée d’un long monologue. Rodrigue exprime le dilemme qui le déchire : s’il sauve son honneur, il perd sa maîtresse ; s’il cherche à sauver son amour, il perd son honneur. C’est le « conflit cornélien ». Les trois premières strophes expriment le déchirement de Rodrigue, son doute, par une accumulation d’oppositions. Dans la quatrième strophe, Rodrigue semble préférer l’amour à l’honneur. La cinquième

Annelyse Mandon anaphore@club-internet.fr Commentaire composé (premier trimestre) en classe de Seconde puis – à partir du plan détaillé (niveau seconde) – corrigé rédigé (niveau Première) = objectif à atteindre thèmes : Argumenter Blason Peinture Poésie Portrait Renaissance Ronsard Séduir e 1. au brouillon, ou sur la photocopie, vous ferez toutes les remarques possibles (vocabulaire, champ lexical, figures de style, genre du texte, appellation, remarques de prosodie …) 2. vous remarquerez

technologies. Thèse Antihèse - peuvent être utiles - influence négative - 1er argument : permettent de rapp- - 1er argument : isolent les hommes rocher les hommes. Ex : Adeptes de l' Ipod (walkman) etc. Ex : contacts plus faciles avec le monde extérieur (paysans..

Discours de l’orateur, il veut se mettre en valeur. Il y a le même type de discours pour Rodolphe et l’orateur : - Rodolphe se met en valeur aux yeux d’Emma - Monsieur Derzerays se met en valeur avec de faux discours prhilosophiques - Il site des arguments d’autorité puis les casse avec des termes paysans. - Tentative d’être plus réaliste possible : “gouvernement”, “religion”, “agriculture” - Imbrication du discours romantique et du président > lyrique ≠ réaliste > Pour casser le romantisme

imagination brouille ses perceptions. Dans sa vie sociale, il obéit à des coutumes, fruits des conventions, confond force et justice et son amour propre le conduit à tout ramener à lui (voir aussi La Rochefoucauld Maximes, 563). Au niveau de sa morale, l’homme fuit sa misère, il tente d’y échapper par le divertissement. 2. La recherche d’un faux bonheur Il s’agit d’un amour des apparences qui satisfait l’amour propre. Il s’étourdit dans l’action, les plaisirs et les jeux. Il accède à l’illusion de la puissance

manifeste pas la volonté d'expier sa faute, rejetant même l'idée de l'aveu au mari ; son amour pour Julien la réjouit et son inexpérience de la vie l'empêche d'interpréter le sentiment de culpabilité qu'elle ressent. Il est évident que Mme de Rênal est incapable de repérer si elle ressent du remords, du regret ou du repentir ; au lecteur, il apparaît qu'elle n'éprouve réellement aucun de ces sentiments puisque son amour pour Julien la domine. 12. Expression du délire de Mme de Rênal. Le narrateur traduit

est amoureux : du Jazz, de l'amour et de Chloé qui est le grand amour de sa vie. Il hait profondément le travail et la violence. Chloé est le symbole de la féminité : belle, attirante, douce et fragile. Elle se marie avec Colin et prend froid au cours de la cérémonie. Le médecin est formel : un nénuphar ronge le poumon droit de Chloé. Le remède préconisé est de l'entourer de fleurs. Colin va également se ruiner pour soigner son amour, allant jusqu'à travailler, le tout en vain... Il ne parvient pas

tient pas deboutb. Le thème de l'inconstance exalté :• Double réseau lexical : droit, justice – plaisir, douceur (paradoxalement lié voc guerre)• Victoire pour DJ est fin désir mais aussi nouveau départ : supporte pas 'tranquillité', tout plaisir amour est dans changement, il respecte loi nature, et prétend rester honnête2) Une image plutôt conforme à celle du Dom Juan :a. Un être qui déborde plaisir : ¤Registre lyrique¤• Expressions hyperboliques ('rien de si doux') montrent

positif « mieux » et exclamation qui montre son regain d’intérêt. -Métaphore (qui va être filée) : vers 6 -7 : amour naissant tel un enfant au berceau qui va grandir / Notons que l’enfant (infans en latin) est celui qui étymologiquement ne sait pas parler (comme Christian !). -Roxane qui aime ce langage précieux entre dans la métaphore et la file à son tour (v.8-9): « de ne pas cet amour le tuer au berceau » + didascalie montrant son intérêt croissant. -Christian continue (v.10-11) : hésitation, la

la scène 2 de l'acte 2 mais aussi sur l'ensemble de la pièce.. Evidemment je dois argumenter et développer! Svp aidez moi au plus vite!!!! 2Titania9102/06/2013 à 18:46 Bonsoir, Ce ne serait certainement pas vous aider que de faire le travail à votre place. Un début de travail de votre part? Commencez par la définition.. smile 3l.ooooo02/06/2013 à 18:49 Je l'ai faite mais je ne trouve pas comment argumenter car quand j'essaye de le faire correctement ça ne plait jamais à ma prof. Je ne comprends