Aristote Les Politiques Livre 1 Chapitre 2

Economie politique (Mme Hubele) Présentation de la matière En économie, il y a des modèles, des représentations simplifiées d’un système = essayer de simplifier la réalité afin d’avoir l’aspect le plus précis de cette réalité. Un modèle économique a pour objet de montrer l’action réciproque, l’enchaînement et l’interdépendance de certains phénomènes. De manière générale, l’économie comporte la macroéconomie et la microéconomie. La macroéconomie se situe à un niveau agrégé, c’est-à-dire

 Histoire du droit semestre II Section 2 / L'insatisfaction bourgeoise La bourgeoisie représente un habitant d'un bourg (citadin) , l’appellation se restreins aux citadins les plus riches c'est l'élite du tiers état . -1) La bourgeoisie de finance : Elle est directement liée à l'etat , elle s'occupe de la gestion du trésor public -2) la bourgeoisie de banque : car Paris possède de nombreuse banques, qui sont ètrangères ,surtout protestantes ,cet bourgeioisie

structures créées par l’Homme en opposition à ce qui est naturel (définition générale). Cette conception de l’institution correspond à notre mentalité politique moderne. La raison humaine, l’homme, par sa raison, est à l’origine de toute institution. C’est l’essence de la philosophie moderne. Cette définition ne correspond pas à la mentalité politique d’autre fois, de l’ancienne France (avant la Révolution), qui était largement influencé par une philosophie classique héritée de la philosophie grecque

DEMOCRATIE A ATHENES ? 1) Dans quel cadre géographique particulier naît la démocratie athénienne ? 2) Pourquoi arrive-t-elle à ce moment précis ? II- DANS QUELLE MESURE LA CITOYENNETE ATHENIENNE EST-ELLE UN PRIVILEGE ? 1) Qui est citoyen ? 2) Quels sont les exclus de la citoyenneté ? 3) Comment sont éduqués les citoyens ? III- COMMENT FONCTIONNE LA DEMOCRATIE ATHENIENNE ? 1) Quels sont les lieux et les outils de la démocratie à Athènes ? 2) En quoi la démocratie

Histoire des faits et des idées économiques Fabrice MAZEROLLE Notes de cours Dernière mise à jour le jeudi 7 février 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands

Sujet 1, composition Sujet national, juin 2014, série L Les œuvres d’art éduquent-elles notre perception ? „Comprendre le sujet Ce sujet porte sur l’influence des œuvres d’art sur notre perception : ont-elles pour effet de l’éduquer, c’est-à-dire de la former, de l’améliorer, de la conduire et de l’élever vers son plein épanouissement ? Nous reconnaissons aux œuvres d’art le pouvoir de frapper notre perception en lui donnant à voir une beauté ou des nuances que nous ne savons ordinairement pas

Contenu Description du livre – 1 Eléments de contexte : 1 AVVEJ : 1 Introduction par Jean Pierre Lebrun 1 Description du livre – Travail préparatoire à l’exposé oral SESSION 3 Eléments de contexte : Edité en 2009, coll. Presses de l’EHESP Auteur : Jean Pierre LEBRUN et un groupe de directeurs. Jean-Pierre Lebrun est psychiatre et psychanalyste (Namur, Bruxelles) et auteur de nombreux ouvrages Ici accompagne un groupe de 15 directeurs de l’association AVVEJ (Asso Vers la Vie pour l’Education

PREMIÈRE PARTIE : LES CADRES DE LA PENSÉE SOCIOLOGIQUE CHAPITRE 1: LES ORIGINES DE LA SOCIOLOGIE La sociologie a une définition large comme la science qui étudie le fonctionnement de la collectivité humaine. Elle se penche sur des objets, sur des phénomènes extrêmement divers. Elle peut étudier les classes sociales, ou encore l’organisation d’un village, les relations dans une entreprise ou le fonctionnement d’un état. Une de premières études explicitement sociologique a porté

la lumire des trois uvres du programme et de vos connaissances lies au thme, vous discuterez ces paroles de Bertrand, lun des personnages duFeudeHenri Barbusse(1916, Chapitre IX, Le Livre de Poche, 1988, p. 172). Remarques prliminaires jai volontairement utilis des citations trs longues, notamment duFeude Barbusse, afinde vous apporter des lments de rflexion supplmentaires. Bien entendu, on nattend pas de vous que vous soyez capable de connatre par coeur de si longs extraits des uvres. En revanche

Introduction « Jamais l’humanité n’a consommé autant de fiction que de nos jours »1 s’exclamait Jean-Marie Schaeffer. Depuis toujours, les œuvres de fiction de quelque nature qu’elles soient enchantent l’homme. Et le succès de la fiction va grandissant à mesure que les moyens « d’assouvir cette soif d’univers imaginaire » 2 se développent. Mais depuis Platon, la question de « Pourquoi la fiction ? » est retournée maintes fois dans la tête de bien des chercheurs. Une ébauche de réponse se trouve