Arlequin Didascalie

à un naufrage, Iphicrate, un jeune maître athénien et Arlequin, son esclave, ont échoué sur l'île des esclaves, habitée par d'anciens esclaves qui suppriment les maîtres ou qui les jettent dans l'esclavage. Alors que Iphicrate désormais en danger, est pressé de partir à la recherche de ses camarades, et qu'il espère quitter l'île le plus rapidement possible, Arlequin ralentit le pas et n'a pas les mêmes intentions que son maître.     Arlequin, dans ce passage de L'île des esclaves, quitte son rôle

scène ne sont pas sensés entendre, quelquefois des pensées secrètes d’un personnage). LES DIDASCALIES: Ce sont toutes les indications scéniques, souvent mises en italique, qui vont permettre de fournir des informations au metteur en scène ou au lecteur. On distingue : • Les didascalies initiales : elles donnent le titre de la pièce, les listes des personnages, les indications de lieu, le décor... • Les didascalies internes : elles accompagnent le dialogue (les gestes etc...). L'ENONCIATION: - Le discours

L’ile des esclaves scène 1 Marivaux 1725, inspiré de la comédia dell’arte, pièce comique et satirique (comédie philosophique), elle est jouée par des comédiens Italiens. Les personnages : Iphycrate, le maitre ; Arlequin, Le valet ; Euphrosine, la maitresse ; Cléantis, une valet ; Trivelin représentant de la loi sur l’ile La scène d’exposition - elle présente le sujet de la pièce ainsi que les personnages principaux. - Explication du titre de la pièce ainsi que le lieu de l’intrigue

d'amour ; une scène comique qui a une visée morale. I. Une scène de théâtre dans le théâtre A. les acteurs : le jeu en abyme 1. L'organisation de l'espace scénique Arlequin réorganise l'espace de jeu (cf. les premières didascalies) Les maîtres, relégués "à dix pas" deviennent les spectateurs. 2. Le changement de rôles Arlequin + Cléanthis deviennent comédiens jouant le rôle de leurs maîtres.  Adoptent le ton, les manières des maîtres (formules de politesse, vouvoiement, thème de la discussion)

relation les deux personnages entretiennent-ils ? Comment cette relation évolue-t-elle au cours de la scène ? Que dénonce Marivaux ? e) Comment appelle-t-on ce type de scène ? Questionnaire 2 3 - Scène 10 a) Quel choix font Arlequin et Cléanthis ? Pourquoi ? Que prouve ce choix ? b) Selon Cléanthis, quelle est la véritable noblesse ? 4 - Scène 11 a) Quel le rôle de Trivelin dans cette scène ? b) Quelle est la situation finale ? c) En quoi cette fin peut

identifiés : le valet par son nom « Arlequin » ; le maître par son statut social « patron ».Elle renvoie aussi à la comédie italienne (Commedia Dell’arte), c’est donc dans un registre comique que se joue la pièce. L’ouverture est une scène d’exposition vivante qui montre une révolte en actio Ce texte présente les caractéristiques d’une scène exposition. Il a 2 rôles précis celle de présenter le lieu, la scène et prépare l’intrigue. D’abord les didascalies renseignent sur l’espace de l’action

scène 1 Avant la lecture de la scène : Quels sont les personnages mis en scène ? Quels sont leurs rapports hiérarchiques ? Comment pouvez-vous le savoir ? Iphicrate et Arlequin. Rapports : maître et valet. On le sait car Arlequin est traditionnellement un valet. Déduisez de la question 1 le genre de la pièce. Arlequin est un valet de comédie. Donc la pièce est une comédie. Où se déroule la scène ? Que laisse présager le nom ? Elle se déroule dans l’île des esclaves. On peut penser qu’Arlequin

représenté pour la première fois le 5 mars 1725. C’est une comédie en prose, composé d’un acte de 11 scènes ou deux couples de maîtres /valets vont échanger leurs rôles. Elle mélange alors le comique et le tragique en étant une utopie. Dans cet extrait Arlequin et Iphicrate évoquent leurs sentiments ainsi que leurs défauts l’un envers l’autre. LECTURE Nous étudierons la leçon de morale édictée ici : -Aspect Sociétal -Aspect Ethique I- Aspect Sociétal a) Place du maître traditionnel (>, méchant) : Iphicrate

Acte III Scène 6 (Arlequin – Lisette) => personnage secondaire Acte III Scène 8 (Silvia – Dorante) => personnage principaux  Tomber des masques → acte de dénouement Sachant que Dorante, lui, avait déjà fais tomber son masque. III , 6 II, 5 I, 1 III, 8 II, 9  denouement  rencontre  Bonne connaissance de la pièce  Documents Introduction: ► Séquence → théâtres et représentation → Théâtrale ( se représenter, représenter un personnage) ► Amour / Sentiments

Français Session 2010 Coefficient 3 – Durée 2h30 I. Compétences de lecture (10 points) 1) Présentez, en vous appuyant sur le texte, le marché que propose Trivelin à Arlequin. Relevez les arguments avancés par Trivelin et justifiez leur ordre de présentation (3 points) ? • Première partie de la question : Trivelin propose à Arlequin de céder sa bien-aimée, Silvia, au prince qui l’a faite enlever contre des avantages matériels. • Les arguments avancés par Trivelin sont nombreux et d’ordre divers.