Arts Visuels Séquence

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique Thématique Domaine artistique - XXème et notre époque Arts, états et pouvoir Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques Arts de l’espace 1

Cousteau est une école qui œuvre pour les notions de respect et partage. L’école a pour projet la découverte du monde, et plus particulièrement cette année, la découverte de l’eau. Ainsi, les matières artistiques sont tournés vers cet aspect : les arts visuels, la musique (construction d’instruments imitant le bruit de l’eau, les sons marins). Toute l’école est allée visiter le centre national de la mer Nausicaa à Boulogne-sur-Mer en mars 2012. L’école Yves Cousteau est en relation avec d’autres établissements :

Histoire des Arts Domaine artistique : Arts du visuel Thématique : Arts, Etat, pouvoir Piste d’étude : L’œuvre d’art et le pouvoir Problématique : En quoi le film Le triomphe de la Volonté de Leni Riefenstahl est-il une œuvre de propagande ? Acquis En cours d’acquisition Non acquis Warsamé Ismail 3E Compétences : Analyser un extrait de film (D 53) Porter un regard critique sur une œuvre (D 54.3) Utiliser une encyclopédie en ligne. Travailler en autonomie

Histoire des arts Arts, ruptures et continuités Arts du visuel Les Quatre Cents Coups, François Truffaut (1959) 1) Le contexte C’est l’époque de la Guerre d’Algérie, de la crise du logement (dont le film se fait l’écho), du retour du général de Gaulle au pouvoir (on aperçoit dans les rues des affiches des élections législatives de l’automne 58). C’est aussi le début d’un climat de contestation, en particulier dans le domaine artistique. Au cinéma, c’est la Nouvelle Vague. Ce film est

vendues et non louées. Les exploitants de salle pouvaient changer des séquences, faire des coupures. - La non-linéarité : nombreux exemples de chevauchements temporels d’une scène à une autre, ou d’un plan à un autre. 2. la continuité On attribue à D.W.Griffith d’avoir élaboré la forme de récit cinématographique qui servira de modèle à tout le classicisme hollywoodien et européen à partir de 1915. - homogénéisation du signifiant visuel (décors, éclairages) et du signifié narratif (histoire, style, dramatique

LE DICTATEUR Je vais vous présenter Le dictateur. Le domaine est : l’arts du visuel. La thématique est : Arts, technique, expressions. Le dictateur est un film Américain de Charlie Chaplin réalisé en 1940. CHARLIE CHAPLIN. Charlie Chaplin est un acteur, réalisateur, producteur, scénariste, écrivain et compositeur britannique née à Londre le 16 avril 1889 et mort le 25 décembre 1977 à Corisier-sur-Vevey en Suisse. MONTRER L’AFFICHE Sur cette affiche, nous pouvons observer

| |artistiques |L’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine | |Arts visuels |amène les élèves à approfondir l’expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet | | |enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers

L'APPROCHE PAR COMPETENCES EN ARTS PLASTIQUES Bernard-André GAILLOT, maître de conférences honoraire en didactique des arts plastiques, Université-IUFM d’Aix-Marseille, France Intervention à Marseille le 18 mars 2009 Ces dernières années, la notion de « socle commun de connaissances et compétences » s’est répandue de manière fulgurante dans de nombreux pays, encouragée par l’O.C.D.E.1 puis par le Parlement européen2, contribuant inévitablement à des réécritures plus ou moins radicales des programmes

HISTOIRE DES ARTS Thème : L’engagement Français Arts du langage Arts du visuel Persepolis de Marjane Satrapi Une autobiographie engagée L’auteur : Marjane Satrapi est née en 1969, en Iran. Elle subit dans son enfance la restriction des libertés individuelles liées à la révolution islamique et à la guerre Iran-Irak. Elle étudie au lycée français de Téhéran puis, à quatorze ans, est envoyée par ses parents au lycée français de Vienne, en Autriche, loin de la guerre et du régime. Elle

cRitèRes Objet du programme Le Programme de bourses d’études offre une aide financière aux étudiants en arts qui fréquentent un établissement d’enseignement postsecondaire à plein temps au Canada ou à l’étranger. Les demandeurs doivent être inscrits à une charge de cours complète pendant au moins six mois. Les étudiants à plein temps ne sont admissibles à aucun autre programme du Conseil des arts du Manitoba. Les artistes professionnels qui reprennent leurs études ont l’obligation de présenter un rapport