Arts Visuels Séquence

HISTOIRE DES ARTS – Arts du son (Cinéma) Analyse d’une séquence Exemple traité : LES TEMPS MODERNES, Charlie Chaplin, 1936 Auteur : M. MIALET, collège Jean Vilar, Herblay 1 I. INTRODUCTION : Contexte historique du film : Les Temps Modernes (1936) est un film sorti pendant la période de l’entre-deux-guerres. Au niveau économique, les Etats-Unis puis l’Europe sont frappés par une crise économique et sociale : le krach boursier d’octobre 1929 à New York a entrainé une crise bancaire (faillite de

Nouveaux programmes de première. Proposition de séquence pour une première S SEQUENCE N°I : LE SECOND LIVRE DES SONNETS POUR HELENE PARCOURS DANS UNE OEUVRE  Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-âge à nos jours.  Objectifs : - Etablir des liens entre le travail de l’écriture et une manière singulière d’interroger le monde chez Ronsard : le « prince des poètes » de la cour au sommet de sa gloire ou le regard de l’homme au soir de sa vie. - Etablir des repères dans

l’art au front de mer d’Oran CENTRE DES ARTS sommaire I. Phase introductive II. A. ANALYSE FORMELLE Situation Historique des lieux Composition urbaine Façade urbaine autour du site Introduction générale :retour à la ville Problématique Un support de réflexion. III. B. ANALYSE dynamique PHASE PROJECTION A. PHASE ANALYSE Introduction Les points de repères Analyse séquentielle.  les percées visuelles. Les contraintes et les éléments intéressants

C2 : CE1 Education Artistique : Arts visuels Compositions plastiques séance  n°1: Séance de découverte |Objectifs: Approche et connaissance de compositions plastiques dadaïstes et d’œuvres de Picasso. | |Préparation du travail de compositions plastiques qui sera réalisé les deux séances suivantes.

CHAMP DISCIPLINAIRE : ARTS VISUELS / choisir, manipuler, combiner des matériaux pour traduire des gestes et des traces. (En lien avec la poésie : Chimères ...) cycle 3 CE2 Réf. I.O Compétences visées en arts visuels et en maîtrise du langage Objectifs d’apprentissage Arts visuels Objectifs d’apprentissage en maîtrise du langage Situations d’apprentissage possibles Obser. N° PARLER LIRE ECRIRE Litt.20 AV. 03 AV.05 Oraliser des textes, sus par cœur ou lus, pour en partager collectivement

Art et Culture 1-Art L’art est la création, ou invention, à partir de la pensée et de l’imagination, d’une idée qui peut être perceptibles par nos sens : la vue, l’ouïe, le goût et le toucher. Celle-ci peut être transmise par des effets visuels, auditifs ou audiovisuels aux spectateurs. Il en résulte un degré de fascination, selon la valeur esthétique qu’ils apportent à la création, mais aussi un enrichissement spirituel. L’art, au cours des siècles, s’est transformé, de part les différents courants

à l'épreuve orale d'Histoire des Arts Thématique : Arts, créations,cultures  Arts, espace,temps  Arts, États et pouvoir  Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions  Arts, ruptures, continuités  Domaine : Les arts de l'espace  Les arts du langage  Les arts du quotidien  Les arts du son  Les arts du spectacle vivant  Les arts du visuel  Carte d'identité de l'œuvre

D’Ulysse à « l’Homère du Transsibérien » : un voyage en vers. « Comment la poésie exprime-t-elle l’aventure du voyage ?» Voici deux séquences de première sur la poésie. La première permet de poser quelques jalons sur la poésie classique et l’évolution vers la modernité. Elle cherche à construire une passerelle entre l’univers des élèves (représenté ici par Ridan et Grand Corps Malade) et le patrimoine littéraire (Du Bellay, Vigny et Verlaine) en conduisant une réflexion

appartenant au moins à deux domaines distincts : - Les « arts de l’espace » : un bâtiment d’architecture, un jardin célèbre, un paysage aménagé, etc. - Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (un roman, une nouvelle, une fable, une légende, un conte, un mythe, une poésie, une pièce de théâtre, etc.) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies, etc. - Les « arts du quotidien » : un objet de design célèbre, etc. - Les « arts du son » : un morceau de musique vocale, de musique

SEQUENCE 3 LA POESIE D'HENRI MICHAUX HISTOIRE DES ARTS : René MAGRITTE, Le Poète récompensé, 1956 Technique : peinture à l'huile sur toile Dimensions : 59 cm X 49 cm Lieu de conservation : collection privée Mouvement : surréalisme Art visuel / Art du langage Arts ruptures, continuités Problématique : Le langage et la représentation picturale nous permettent-ils de rendre compte de la réalité ? Biographie Né en 1895 en Belgique, il est marqué dans son enfance par le suicide de sa mère. Il montre