Aspects Colonisation

(les États-Unis et le Japon) ; la fiche 3 est consacrée au recul des démocraties européennes dans l’entre-deux-guerres. FICHE 1. L’EuropE CoLonIsE LE mondE (1880-1938) La fiche débute la séquence et met l’accent sur un aspect essentiel de la puissance de l’Europe : la colonisation de l’Afrique et de l’Asie dans la seconde moitié du xixe siècle et le début du xxe siècle, à la fois cause et conséquence de sa suprématie dans le monde. Berceau de la révolution industrielle et en pleine expansion démographique

La colonisation est un phénomène spatial par excellence. Les sociétés coloniales ont besoin d’espace, de terre, de matières premières, de main d’œuvre, de producteurs, de consommateurs. La construction de villes coloniales suppose l’installation de structures administratives, militaires, de résidences pour les colons. Ces villes, implantées dans des endroits précis (lieu de passage, front pionnier, site stratégique, etc.), sont au coeur d’un système de contrôle de l’espace. La création de villes

coloniales ? Est-il besoin de souligner également le fait que la réception des droits européens et des principes les sous-tendant n’a jamais été complète et que les valeurs des droits originellement africains n’ont jamais entièrement disparu pendant la colonisation ? Est-il enfin besoin de rappeler que des fractions non négligeables des populations africaines, particulièrement en milieu urbain, ont vu leur mode de vie considérablement transformé par le seul jeu du fait colonial et que le droit a suivi ces

Nouvelle-Zélande, des territoires en Indonésie, la Guyane, l’Egypte, le Soudan, l’Union Sud Africaine et enfin Belize. La France pour sa part, est présente en Afrique, en Polynésie, en Indochine et en Guyane. ➢ Plusieurs aspects expliquent le pourquoi de la colonisation européenne. Tout d’abord, l’aspect économique. Les différentes puissances européennes cherchent de nouveaux marchés, de nouvelles sources d’approvisionnement en matières premières ainsi que le contrôle des routes maritimes

de reformes. 2) Les deux grands : contre la colonisation : a) USA : Ancienne colonie, constitution : idées des libertés individuelles, droit des peuples à disposer d’eux même, les usa, philippine colonie, indep en 46. b) Urss : Aspect idéologique. Le modèle Amérique et russe messianique, favorise les installations du mvt. 3) L’ONU, une tribune contre la colonisation : - Chartres de l’Atlantic aboutie.

de sa génération. Membre de la jeune école historique nord américaine il est professeur à Toronto et spécialiste de la colonisation française. Au sein de ses recherches il s’est particulièrement intéressé au problème exotique du thermalisme durant la période coloniale. Dans cet ouvrage publié en 2006 il étudie le lien étroit et pourtant occulté entre thermalisme et colonisation française. Il a pour dessein d’expliquer comment la pratique du thermalisme et du climatisme se justifie et se met en

étrange. Les colonies étant délaissées a leurs sorts elles devaient, en plus de subvenir a leurs propres besoin, produire de grande quantités de marchandises a un coût très bas afin d’établir un marché avec la métropole. Outre les aspects négatifs de la colonisation, les indigènes ont reçu un peu de la culture et de la technologie métropolitaine. Vient alors le moment où la métropole rive ses yeux sur l’Empire colonial qu’elle possède. Dès lors elle investit massivement dans les Etats coloniaux

VALEURS DES TEMPS Temps = passé/présent/futur (la valeur d'un temps n'est pas fixe : un présent peut exprimer un passé ou un futur : j'arrive à peine ; attends-moi, j'arrive.) Aspect = manière dont est envisagé le déroulement de l'action verbale (accompli/non accompli ; itération ; aspect progressif ; aspect inchoatif...) Valeur fondamentale d'un temps verbal = valeurs temporelles + aspectuelles Valeurs associées : valeurs indiquées par le contexte ou la situation Valeur particulière : valeur

UNIVERSITE OMAR BONGO FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DES LETTRES MODERNES LITTERATURE GENERALE ET COMPAREE. FRANCOPHONIE POLITIQUE ET CULTURELLE. (Étude de la colonisation dans Une vie de boy de Ferdinand Léopold Oyono) Licence 1 Membres du groupe: L'enseignant: MEBALE M'OBIANG Alan B. Dr.NDONG EGBELE Déborah NTOUTOUME ZEE MEZUI Landry

meilleure et ils ont obtenu le retour des intérêts économiques, politiques et particulièrement culturels sous le processus historique. La mondialisation actuelle que l’on trouve « moderne » ou même « post-moderne », a un lien inséparable avec la « colonisation » sur le plan historique et idéologique. Actuellement, la mondialisation dans les relations internationales n’est pas un processus égalitaire. La passion pour la culture universelle et l’idée universaliste sont contrecarrées par la politique de