Aspirations Nationales 1815 1848

Bulletin officiel n° 42 du 14 novembre 2013 Annexe I Classes de troisième Histoire Le monde depuis 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de troisième approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont

| [pic] [pic] Le congrès de Vienne (voir carte de l'Europe de Vienne) Le congrès de Vienne est une conférence des représentants diplomatiques des grandes puissances européennes qui eut lieu à Vienne du 1er novembre 1814 au 9 juin 1815. Les pays vainqueurs de Napoléon adoptent le principe de rendre aux pays leurs frontières d'avant la Révolution française de 1789 sauf aménagements. Il fait suite au traité de Paris du 30 mai 1814. Le traité de Vienne permet également la discussion

modernité française. Au travers de la lecture du corpus on peut ainsi relever l’esprit qui régnait en France à cette époque. Ainsi les valeurs de la république, de la conscience nationale et la patrie sont mises en avant. De plus, bien que le sujet principal qui est a attribuer ici soit le quatorze juillet, jour de fête nationale, il nous faut mentionner qu’implicitement un autre sujet se révèle également. Un sujet qui modifia considérablement la France, contribuant à dessiner la physionomie du monde

constitution à la France, 20 juin Révolution, ils veulent nationaliser la souveraineté, l'assemblée national dit le roi est roi mais la nation est souveraine d'où le nom d'assemblée national. 23 juin séance royal auquel louis 16 assiste et casse ce que le tiers état à décider, les députés ne veulent pas obéir, ils s'organisent dans les jours suivant, le 9 juillet l'assemblée se proclame assemblée national constituante. -> 2 chose – nation et nation dotée d'une constitution → 1er des grands régimes

.............. 4 II. Nations, nationalités et nationalisme ....................................................................................... 4 III. Les historiens et la question nationale ................................................................................ 5 Chapitre 1 : L’Europe en 1815 ................................................................................................................. 6 I. De nouvelles frontières ............................................

proclame Assemblée Nationale Serment du « Jeu de Paume » par tous les députés : marque le début de la Révolution Prises de décisions considérables : * nationaliser la souveraineté : les sujets du TE n’appartiennent plus au souverain. le souverain devient la Nation * l’Assemblée Nationale se montre comme le représentant légitime de la Nation * fin du système des Etats Généraux : plus de représentants de ≠Tiers Etats les décisions prisent par l’Assemblée Nationale s’appliquent sur toute

La France de Louis-Philippe (1830 – 1848) PROBLEMATIQUE : En quoi, et comment, la France a-t-elle évoluée durant la Monarchie de Juillet, sous le règne de Louis-Philippe, de 1830 à 1848 ? PLAN : INTRODUCTION 1/ UNE MONARCHIE BOURGEOISE A/ Louis-Philippe, rois des Français B/ Une société inégalitaire C/ Les adaptations limitées de la Charte 2/ UN REGIME FRAGILE A/ L'affrontement des partis B/ Les premières alertes C/ Le ministère Guizot 3/ LE TEMPS DES REMISES EN CAUSE

contredit. Il faut donc, avant tout, connaître les aspects de la nature et les situations de l’homme, que les artistes du passé ont dédaignés ou n’ont pas connus. Qui dit romantisme dit art moderne, – c’est-à-dire intimité, spiritualité, couleur, aspiration vers l’infini, exprimées par tous les moyens que contiennent les arts. » Premier sens (étymologique): Dans son sens le plus vaste, le mot « romantisme » signifie conception de la vie relative au « roman », conception dont on trouve l'expression

siècle en Espagne, en Italie et en France. Il désigne une nouvelle manière de penser, et une nouvelle façon de vie. Il connaît son apogée entre 1820 et 1830. Il se développe en France sous la Restauration (1814-1830) et la monarchie de Juillet (1830-1848) - La France est alors sous le règne de Louis-Phillipe à la suite d’une révolution populaire -. Le courant s'inscrit en France dans le cadre d'une véritable révolution créatrice. Il s’impose lentement : le classicisme prédomine les esprits. Le développement

de Verdi sur le patriotisme italien? Et pour y répondre, dans un premier temps, nous verrons que l'Italie est une unité culturelle et dans un second temps l'oeuvre de Verdi. I – L’Italie : une unité culturelle A – Une unité grandissante depuis 1815  L’Italie est totalement sous le joug Napoléonien depuis 1812, ou il est aperçu comme un libérateur des peuples avec comme symbole la révolution Française et les droits de l’homme. Affichant un travail émancipateur avec notamment le code civil, il