Aspirations Nationales 1815 1848

groupements ou des mouvements le mot de nationalisme prend une signification nouvelle Il tend dès lors désigner tout système relativement cohé rent de pensée de sentiments ou émotions essentiellement centré sur la défense ou exaltation de idée nationale Le langage usuel peut certes continuer utiliser dans les sens où il fut primitive ment employé entretenant ainsi de perpétuelles et ailleurs inévitables confusions Distingué du simple chauvinisme distin gué aussi de idée nationalitaire est

L’Europe de 1815 à 1914 Introduction : En 1815, où se déroulait le congrès de Vienne (1er novembre 1814- 9 Juin 1815) dans lequel les souverains vainqueurs de la France voulaient restaurer un ordre européen fondé sur la légitimité, l’équilibre des puissances et l’autorité des monarchies conservatrices. Cependant à la suite de ce congrès, les états conservateurs vont devoir affronter deux grands mouvements. D’une part les libéraux qui souhaitent promouvoir des institutions représentatives, et d’autre

« On ne comprend pas la République sans le suffrage universel » (Gambetta) Introduction C’est en mars 1873 que Léon Gambetta prononce devant l’Assemblée nationale le discours dont est extraite cette citation. Dans le contexte des débuts encore hésitants de la 3ème République, il s’oppose ici à l’instauration d’une deuxième chambre (dont il deviendra par la suite un fervent défenseur : le Sénat, « Grand Conseil des communes françaises »). Gambetta : avocat, il se fait connaître en 1868

Cerf, 1986. Moisset Jean-Pierre, Histoire du catholicisme, Paris, Flammarion, 2006. Ory Pascal (dir.), Nouvelle Histoire des idées politiques, Paris, Hachette, 1987. Rémond René, L’anticléricalisme en France de 1815 à nos jours, Bruxelles, éditions complexes, 1985. Première partie : 1800-1848 : Liquidation des héritages et entrée dans la modernité L’histoire des idées en France au XIXe siècle est déterminée par un certain nombre d’héritages, le plus proche étant évidemment celui de la Révolution

VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Gambetta, Arras HACHETTE Éducation Programme d’Histoire de la classe de Seconde générale et technologique (Bulletin Officiel du ministère de l’Éducation Nationale et du ministère de la Recherche, HS N°6 du 31 août 2000) Les fondements du monde contemporain Comme le rappelle le préambule général, les programmes de lycée ont pour finalité la connaissance et la compréhension par les élèves du monde contemporain

forte personnalité a marqué profondément l'histoire de son temps, qu'il s'agisse de l'Allemagne ou de l'Europe tout entière. En Allemagne, Bismarck fut le principal artisan de la destruction de la Confédération germanique imaginée par l'Autriche en 1815, à laquelle il substitue une Confédération de l'Allemagne du Nord (1867), puis un Empire allemand (1871), tous deux soumis à l'hégémonie de la Prusse. Ce Reich bismarckien, le deuxième de l'histoire de l'Allemagne, Bismarck s'applique à le consolider

changer de système et les ordres mis en place dans l’ancien régime. • Le 17 juin 1789: Les états généraux mettent en place une monarchie constitutionnelle sur le modèle anglais avec la fin de la monarchie absolue. Le TE proclame une assemblée nationale constituante. Mais le 1er octobre 1791, l’Assemblée constituante laisse place à l’Assemblée, date que l'on retient comme celle de la naissance du système représentatif français. • La nuit du 4 aout: abolition des privilège • 14 juillet 1789:

dégager de l’Empire britannique au XIXe siècle, et les caractéristiques spécifiques de la puissance insulaire tiennent alors en respect le monde entier. C’est à la suite de la victoire de Waterloo sur les forces napoléoniennes et du Congrès de Vienne en 1815 que débute la suprématie sans égale de la Grande Bretagne. Elle s’exerce alors dans tous les domaines ; à la fois industrielle, commerciale, politique, militaire, coloniale et même culturelle, la suprématie britannique est reconnue et respectée au

1815, L’EUROPE DE VIENNE ..............................................................................................................................3 I. LA COALITION ANTI-NAPOLÉON............................................................................................................................... 3 A/ La situation à l’aube du Congrès de Vienne ............................................................................................... 3 B/ Le faste du Congrès de Vienne ...........

public des commandes à la fois nombreuses et prestigieuses qui renforcent la légitimité du pouvoir ou le glorifient, d’autant qu’on constate un attachement très fort au thème national dans une peinture encouragée par le Pouvoir, manière « d’empanacher la monarchie » et de ne pas laisser aux Libéraux le monopole du sentiment national. L’une des particularités du Salon de 1827 a été la présentation simultanée d’oeuvres mobiles, de décors et de plafonds liés aux grands programmes décoratifs alors entrepris