Aspirations Nationales 1815 1848

Édition du groupe « Ebooks libres et gratuits » Karl Marx – Friedrich Engels LE MANIFESTE DU PARTI COMMUNISTE (1848) Table des matières Préface à l’édition allemande de 1872 ......................................3 Préface à l’édition russe de 1882 ..............................................5 Préface à l’édition allemande de 1883 ......................................8 Préface à l’édition anglaise de 1888 ....................................... 10 Préface à l’édition allemande de 1890

Manifeste du Parti communiste2 Sociologie de la santé: la santé physique Karl Marx et Friedrich Engels, Manifeste du Parti communiste (1848) 3Karl Marx Friedrich Engels (1848) Manifeste du Parti communisteet Préfaces du « Manifeste »Traduction de Laura Lafargue, 1893. Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web:

importante du bien-être de la population anglaise à plus long terme. C’est de cette époque que date la généralisation du port des sous-vêtements dans les classes populaires. Ex: En 1800, 80% du coton était tissé mécaniquement dans le Lancashire. En 1815, on trouvait en Angleterre 2500 métiers mécaniques contre 250 000 à bras. On n'a pu mesurer que le temps nécessaire à un ouvrier pour filer une livre de coton est passé de 500 heures à 3 heures. Dès lors, la production anglaise de textiles allait

fonctions à l’Ecosse et aux pays de Galle. On appelle ça la « dévolution », soit le transfert de compétence du département central vers des périphériques. Mais le Parlement de Londres demeure compétent pour adopter des lois nationales qui concernent l’ensemble du territoire national pour le Royaume-Unis. A cela il convient d’ajouter une autre partie appelée « alster » soit un Conté situé au nord de l’île d’Irlande, demeurée britannique lors qu’elle a fait sécession de la Grande Bretagne en 1924. Cette

géographie cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT professeur d’IUFM Conseil national des programmes professeur agrégée IPR d’histoire-géographie professeur d’université

l’Allemagne est un facteur prédominant de l’histoire allemande de 1862 à 1945. Examens : Questions larges qui demandent de faire des liens, compréhension globale, éléments de continuité et de rupture. 2ème examen : Surtout sur la 2ème partie. 1815 : Fin de l’Empire Napoléonien = Traité de Vienne (restaurer les principes de l’ancien régime, étouffer les principes libéraux et nationalistes de la Révolution française) Allemands aussi appelés Teutons, Germanie… 3 facteurs déterminants :

de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie Sacco Yvette VEYRET professeur d’IUFM professeur agrégée directrice d’école professeur d’université professeur d’IUFM Conseil national des programmes professeur

processus révolutionnaire. Section 2 : La crise du pouvoir La monarchie est en crise, le pouvoir est figé dans ses traditions et incapable de se moderniser, réformer. Face à ce pouvoir officiel se dresse des contre-pouvoirs qui représentent des aspirations nouvelles de la Nation. Paragraphe 1 : La forme du régime Le régime politique est organisé autour d’un roi, le pouvoir royal a connu une stabilité du pouvoir royal de huit siècles (à partir d’Hugues Capet : entre 987 et 1789 : Dynastie des Capétiens)

Le peuple affranchi est indiscipliné donc retour à des régimes conservateurs. Avec la Constitution de 1795 et le Directoire, émergence de personnalités voulant s’accaparer le pouvoir. On revient ensuite à l’Empire puis à la Restauration… En 1848, révolution et nouvelle république. Puis de nouveau un empire. Il faut prendre avec prudence cette théorie des cycles. On ne peut pas prouver l’existence d’un sens de l’histoire constitutionnelle. Cette instabilité peut être compensée par des

Elle résulte aussi des idéologies nationales en plein épanouissement. Dans le monde et surtout en Europe, les Etats se placent désormais les uns par rapport aux autres essayant d’être toujours d’être supérieurs à leur voisin sur tous les plans, économique, culturel, politique, diplomatique ; les tensions en Europe entre nationalismes et nationalités sont donc a leur paroxysme en 1914. L’Empire austro-hongrois était rayonnant au lendemain du Congrès de Vienne de 1815 ; ce congrès faisait de lui un