Assistant de service social

professionnalisation au sein de l’institut médico-éducatif VAUBAN à Guipy (58 BOURGOGNE). Je suis en formation à l’IRTS de Montrouge (92 Hauts-de-Seine). Durant ma formation, je suis accompagné et orienté par Mr POUCHAIN Thierry éducateur spécialisé en charge du service de suite de l’IME et référent tout au long de mon stage. 2) Mes motivations Mon parcours professionnel m’a permis d’évoluer dans différents domaines grâce à l’obtention des CAP de Couvreur-Zingueur, Electricien Industriel

la méthodologie de l’intervention en travail social et les différentes dimensions de l’intervention sociale L’assistante sociale mène ses actions auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes ou de personnes âgées .Elle informe les intéressés sur leurs droits en matière de prestations sociales, médicales, d’accès à la formation, au logement. Quelle sont les méthodes d’intervention sociale qu’elle peut mettre en place pour identifier l’origine des problèmes et orienter ces personnes vers les bonnes

DOSSIER D’INTERVENTION SOCIALE D’AIDE A LA PERSONNE (ISAP) 2ème ANNEE ASS Mai 2013 SOMMAIRE A. Le contexte 3 a. Le Conseil Général 3 b. Le contexte du lieu de stage 4 c. La situation 5 B. Compréhension de la situation 5 I. Recueil des informations 5 a. Situation familiale 6 b. Situation sociale et logement 6 c. Situation financière 6 d. Problématique 7 II. Analyse du recueil de données 7 a. Analyse de la problématique financière 7 b. Analyse de la situation familiale

Lacambre Tsila Assistant Social Première année Question 1 : La pédagogie des opprimés de Paulo Freire amène à un grand concept : celui de l’oppression. Ce concept se retrouve de partout dans la société. Il y a l’éduquant et l’éduqué, le maitre et l’apprenti, le savant et l’étudiant. Cette relation d’oppression se trouve dans l’ensemble des rapports sociaux. Qu’elle soit implicite ou explicite, elle est présente de partout. Dans cette relation jouent deux acteurs :

collège en mathématiques 2012/2013 Ce cours ne nécessite aucune mars 2013 au 31 connaissance préalable en résistance Diplôme de conseiller en économie sociale familiale du 1er juillet 2012 Le Cned ne se charge pas de votre inscription à l’examen (voir fiche 1) Sommaire Objectifs – Préparation au diplôme de conseiller en économie sociale familiale. – acquisition de compétences spécifiques dans un ou plusieurs domaines de cette formation. À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier

Lasson Suzanne ASS 2012 Démographie et statistiques, dossier travail social et population IRFFE-UPL Année 2009/2010 Sommaire Introduction I. Présentation du territoire et de sa population A. Le territoire B. La

Cette association a été créée en 1985 par Coluche, dans le but d'aider et d'apporter une assistance bénévole aux personnes démunies, notamment dans le domaine alimentaire par l'accès à des repas gratuits, et par la participation à leur insertion sociale et économique, ainsi qu'à toute l'action contre la pauvreté sous toutes ses forme. - Combien compte-on de Resto du Cœur en France ? Nous pouvons

projet d’établissement qui pourra être demandé au référent de stage. Comprendre comment la structure est financée, par qui, à quelles fins, afin de pouvoir comprendre les dynamiques institutionnelles qui régissent l’établissement. Assistant(e) de service social: Identifier les missions de l’ASS afin de comprendre son rôle et sa place non seulement au sein de l’hôpital mais aussi dans le cadre institutionnel et juridique. En observant l’ASS et en lui posant des questions. Observer la posture

Centre Communal d'Action Social I. Qu’est-ce qu’un CCAS ? Le Centre Communal d'Action Sociale est un établissement public administratif local chargé de conduire la politique sociale de la commune. C'est un établissement réglementé par le code de l'action sociale et des familles. Il dispose donc d’une personnalité juridique qui le distingue de la municipalité. Le C.C.A.S. dispose d’une grande autonomie dans la définition de sa politique. Il doit néanmoins respecter 3 principes : La

 Arrivée à la fin de ces trois années de formation, je commence à entrevoir le début d’une future carrière professionnelle d’assistante de service social. A la croisée des chemins, il me paraît intéressant de faire un retour sur ces années, qui ont été marquées par un rythme dense et riche composé d’apprentissages et de rencontres. Lors de notre première réunion de rentrée à l’IRTS, le directeur nous a dit que ces trois années allaient être « une déconstruction suivi d’une construction ». Ces propos