Association pour la formation professionnelle des adultes

DSPP/ F.P.A Dossier de synthèse de pratique professionnelle F.P.A Formateur référent: MERLE Gilles Stagiaire F.P.A: ESSEIVA Yannis Domaine d’expertise: Formateur professionnel pour adulte Dates de la formation: 27 Aout 2012 au 31 Mai 2013 DSPP/FPA sommaire I. Introduction II. Formateur professionnel pour adultes: descriptif et compétences III. Mon C.V IV. Documents officiels V. Evolution du projet professionnel VI. remerciements Libellé réduit Code type Type de document version Date de validation

majeur qui a seulement besoin d'être assisté et contrôlé dans les actes les plus importants de la vie civile. Mais cette réforme créee aussi la Tutelle aux Prestations Sociales Adultes qui est un dispositif créé par cette réforme. Il s’agit d’une mesure d’aide à la gestion des prestations sociales (Allocation aux Adultes Handicapés, Allocation Compensatrice, RMI…) et non d’une mesure d’incapacité. Elle est ordonnée par le Juge des Tutelles, pour une durée limitée (généralement 1 ou 2 années). Les

de l’école, mais aussi qui lui faisait faire ses devoirs. Dans son sens étymologique, le mot s'applique à l'enseignement aux enfants par opposition à andragogie qui s'applique à l'éducation des adultes. L'andragogie (terme venant du grec qui signifie adulte) est donc la science de l’éducation des adultes intégrant les méthodes d’enseignement et les pratiques qui leur sont propres. 1.2 Pédagogie ou éducation ? Le sens des mots Pédagogie et éducation, comme logique et sciences, sont choses différentes

PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée professionnelle

structure, de participation au travail d’équipe et de mise en œuvre d’une démarche projet/qualité. Ce qui me permettait d’être en contact avec un fonctionnement professionnel dans le champ social, de m’intégrer à une équipe et dans un projet existant et de mettre en pratique les techniques d’animation enseignées au cours de ma formation. Enfin, la formalisation du rapport de stage sera, pour moi, l’occasion de rassembler et d’organiser les éléments de cette expérience. Mes compétences pour préparer

Objet : Lettre de motivation dans le but d'intégrer la formation BPJEPS Animation Sociale. Madame, Monsieur, J'ai validé en juin 2010 un Baccalauréat Science de la santé du sanitaire et du social, mais suite a une mauvaise orientation, j'ai poursuivie mes études dans le domaine du commerce avec un BTS Management des Unités Commerciales (MUC). Ce dernier m’a permis d'exercer les métiers de conseillère de vente pendant 3 ans, ainsi que responsable de magasin pendants 1 an. En février 2014 je me suis

PATTE UFCV AMIENS Formation BPJEPS (Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire et Sports) Spécialité « Animation sociale » Session : 2011 Préambule J’ai débuté mes fonctions d’animatrice au sein d’une association “ Les p’tits loups de Metz ” créée par des parents d’élèves dans une école primaire de SAINT-QUENTIN dans l’Aisne. C’est au cours de cette expérience, sous un contrat d’accompagnement à l’emploi (CAE) que j’ai obtenu mon BAFA. Cette formation a enrichi le début de

Réseau Cocagne qui regroupe plus de 100 jardins en France. Les Jardins de Cocagne sont des jardins maraîchers biologiques à vocation d’insertion sociale et professionnelle. A travers la production et la distribution de légumes biologiques, sous forme de paginer hebdomadaires, à des adhérents-consommateurs. Ces Jardins permettent à des adultes en difficulté de retrouver un emploi et de (re)construire un projet personnel. Le réseau Cocagne en France : [pic] Secteur maraichage [pic]

et professionnelle L'insertion sociale et professionnelle mobilise l'ensemble des Politiques départementales : Emploi, le logement, la Santé, l’Éducation, les Transports, la Solidarité... Elle vise à créer un environnement favorable pour permettre à chaque personne de retrouver son autonomie et sa place dans la société. A créer une véritable cohésion sociale au sein d'un pays, grâce à la territorialisation. En quoi les politiques catégorielles visent-elles à garantir un soutien professionnel et

motivations. Sélection CAFERUIS 2022Certificat d’Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale Dans la perspective d’une admission à la formation de CAFERUIS dans votre institut de formation en septembre 2022, je vous propose de vous présenter mon parcours de formation, mon parcours professionnel ainsi que les motivations qui me conduisent à présenter ma candidature.Après avoir obtenu mon baccalauréat littéraire en juin 1998, je me suis orientée vers la Faculté de