Association pour la formation professionnelle des adultes

Préambule Missions et caractéristiques Les attitudesLes rôles le s fo n d am en ta u x page 21 PréambuLe Les éducateurs – qu’on les appelle spécialisés ou sociaux, qu’ils travaillent dans une association ou en milieu scolaire exercent leur activité professionnelle dans « le non-marchand ». Ce secteur comprend avant tout des services rendus aux personnes ou à la collectivité, notamment les soins de santé, l’aide sociale, l’enseignement et le socioculturel. L’éducateur est un travailleur social

bénévoles et aussi de professionnels (BEATEP, BP JEPS (LTP, social et culturel), DUT animation, ...). L'animation par sa professionnalisation même, en devenant un travail social et éducatif, est plus centrée sur la gestion d'équipements, de dispositifs d'accompagnement, d'insertion et de formations dans le champ de l'éducation populaire. Suivant une tendance du xxe siècle, l'éducation populaire est également devenue un secteur marchand, où les acteurs historiques (des associations, mais aussi les sociétés

hamade@afpa.fr | | Meaux, le jeudi 13 juin 2013 Nous vous confirmons votre entrée en formation de : «FORMATION» Vous êtes attendu le 02/07/2013 à 9h à l’adresse ci-dessous : AFPA de Meaux 30 bld du Chevalier Bayard Cs 30033 77334

E.S.P BIG est l’abréviation de l’Etablissement Supérieur et Professionnel Bureautique Informatique Gestion. Il a été fondé en 1990. Et comme son nom l’indique, l’ESP BIG durant ces dizaines d’années oriente ses expériences sur des formations continues en diverses options et filières en informatique telles que l’informatique de gestion, le génie logiciel, la maintenance informatique, conception web. Mais il y a aussi d’autres formations modulaires telles que l’informatique bureautique, la communication

lSommaire 1 PRÉAMBULE Tout commença en 2005, lors d’une formation BAFA, j’exerçais pour la première fois le métier d’animateur A cette époque, j’étais un jeune lycéen, et mon expérience dans cette profession se limitait à travailler un mois complet durant les grandes vacances dans un centre aéré de ma ville, Rungis. Ainsi, j’ai pu découvrir le public primaire et maternel l’été pendant 3 années consécutives. Après le lycée j’ai décider d’œuvrer dans d’autres villes. Là, j’ai participé à

83-2 L’éveil culturel et artistique................ Page 9-103-3 Malnutrition culturelle....................... Page 10-11CONCLUSIONIntroductionAnnonce du planÉtudiante en première année d'éducateur de jeunes enfants. J'ai effectué ma période de formation pratique numéro 2 en crèche associative. Mon axe portera sur l'éveil culturel et artistique. Dans un premier temps, je vais vous présenter la structure et son territoire. Dans un 2nd temps. Je vais vous expliquer en quoi l'éveil culturel et artistique

multihandicap, il s’agit de handicaps physiques sévères associés Ex à la suite d’un accident de la circulation, moelle épinière touchée 4. Maladies invalidantes - L’épilepsie, convulsions sévères, invalidantes sur le plan professionnel et relationnel - Les insuffisances respiratoires, invalidantes sur le plan socioprofessionnelles et relationnel Ex asthme sévère, bronchites chroniques,… - Les allergies cutanées, invalidantes sur le plan socioprofessionnelles

interviews C) Synthèse de ces interviews III/ La Protection de l'Enfance : entre représentation et réalité.............................pages 51 à 52 CONCLUSION………………………………………………………………………page 53 2 ANNEXES : - guide d'entretien pour les professionnels - guide d'entretien pour les interviews des la rue INTRODUCTION Attirés par la thématique de la protection de l’enfance, nous avons voulu en savoir plus. C’est pourquoi nous avons effectué cette recherche commune. Pour être au plus près de

Les interventions de cette Assistance publique se séparait auprès, d’une part, des enfants, l’assistance publique des “ enfants assistés ” qui étaient presque tous sans famille, et avaient le statut de pupilles de l’État, et d’autre part, des adultes, avec l’assistance médicale gratuite aux familles et l’assistance aux vieillards, infirmes, tuberculeux, incurables, femmes en couches et familles nombreuses. Mais ce fut la Révolution industrielle du 19e siècle qui changea la donne. Pendant un

établissement médico-social, géré par l’’association APAJH95 (Association Pour l’emploi d’Adultes et Jeunes Handicapés) val d’Oise. C est une association de type loi 1901 mandatée par l’Etat pour répondre à la politique de prise en charge des travailleurs handicapés reconnus par la C.D.A.P.H (Commission des droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées anciennement C.O.T.O.R.E.P.(Commission Technique d’Orientation et de Reclassement Professionnelle). La prise en charge répond à une commande