Association pour une solidarité syndicale étudiante

Vice-Président de l'Université Toulouse 1 e.mail: jmlattes@univ-tlse1.fr Pages personnelles: http://jmlattes@free.fr Tome 1 (Introduction et 1ere partie) Droit social et Gestion du Personnel Année Universitaire 2009/2010 Avertissement aux étudiants Le cours de "Droit Social et Gestion du personnel" est divisé en 2 tomes. Il couvre le programme de plusieurs filières et de différents niveaux d’étude. Le Premier TOME concerne l'introduction du cours et la première partie relative

pénitentiaire et les droits de l’homme : Section III: La promotion et la protection des droits économiques, sociaux et culturels et du droit au développement: A/ Droit au travail, droit à la liberté syndicale et droit à la sécurité sociale  B/ Droit à un niveau de vie suffisant, la lutte contre la pauvreté et le droit au développement  C/ Droit à l’éducation et lutte contre l’analphabétisme: D/

être à la base des tensions qui peuvent se transformer en conflits. Conclusion : Les conflits existent de manière inévitable dans les entreprises et revêtant plusieurs formes. Leurs motifs diffèrent d’une entreprise à autre. Mais l’aspect syndical reste le premier motif notamment avec la crise financière mondiale et son impact sur les politiques des ressources humaines. De plus, les conflits ne sont pas sans conséquences, ils engendrent la dégradation des relations et l’ambiance et ils produisent

ses actions. Il a été détenu, arrêté et condamné à maintes reprises pour ses activités politiques pacifiques, y compris la participation dans les Manifestations de la place Tian'anmen en 1989 à Pékin où il faisait une grève de la faim en solidarité avec les étudiants[5]. Les manifestations se sont terminées quand l'Armée populaire de libération a utilisé la violence contre les manifestants pacifiques, sur la Place Tian'anmen et en d'autres lieux au mois de juin 1989. En 1996, Liu Xiaobo est condamné

Mehdi Ben Barka « comprend rapidement qu’elle ne peut avoir de signification réelle que si la souveraineté et l’initiative du peuple deviennent le fondement même des nouvelles institutions du pays ». Il parle aussi de l’exil, de l’Organisation de solidarité des peuples afro-asiatiques, de la Conférence Tricontinentale, de son assassinat à Paris et « Ensuite, le scandale soulevé par ce crime d’État s’est prolongé par le scandale des raisons des États invoquées pour empêcher la vérité de voir le jour »

réalisation expérimentale d’un modèle réduit de la société future (ateliers sociaux de Blanc qui publie en 1839 « l’organisation du travail »). c) Entre clandestinité et légalisme. Restauration = renaissance de sociétés secrètes (étudiants, demi solde, petits bourgeois) : société des amis de la vérité, charbonnerie. Après la révolution de 30 et la déception, les rép rêvent de rééditer les 3 Glorieuses => atmosphère insurrectionnelle qui débouche sur les émeutes de 32 et 34. 60aine

combattre la violence à l'école. Des démarches importantes ont été préparées à la conférence intitulée "Safe(r) Schools", qui a eu lieu à Utrecht en 1997, et à laquelle les gouvernements, les organisations des enseignants, les parents et les étudiants étaient représentés. En juin 1997, le Conseil des Ministres a reconnu que la sécurité à l'école est une condition sine qua non essentielle à la qualité dans l'éducation. A cette même occasion, le Conseil a adopté des conclusions relatives à la

(essentiels à la reconstruction) entre 6 pays : France, RFA, Italie, Belgique, Pays-Bas, Luxembourg. La CECA accélère la réconciliation franco-allemande et la progression de l’idée européenne. On ne veut pas isoler l’Allemagne et on veut créer des solidarités communes. Les Britanniques y sont hostiles et l’URSS la condamne. Un projet de Communauté Européenne de Défense (CED) échoue en 1954. Un traité a été signé par les Six pour créer un earmée commmune en 1952, mais la France après de longs débats

intégrer un autre schéma identitaire ..................... 40  Quelques propositions ......................................................... 41 Agir… la citoyenneté  Principaux discriminants locaux à l’embauche : l’origine, l’âge, l’activité syndicale, l’état de santé .............. 42  L’objectif du CASNAV : permettre à l’élève non francophone de suivre une scolarité normale ..................... 42  Notre travail est passionnant : la plupart des élèves s’accrochent et réussissent. .......

ministre, Abderrahman Youssoufi. * ** Loi n° 65-00 portant code de la couverture médicale de base Préambule La politique de développement sociale prônée par Sa Majesté le Roi Mohammed VI, que Dieu l' Assiste, repose fondamentalement sur la solidarité et la cohésion sociale. L' amélioration du niveau de santé constitue une des composantes essentielles de cette politique qui vise à garantir la pleine participation des citoyens au développement durable du pays. A cet effet, l' une des priorités