Assonance

répétition de la dernière voyelle accentuée du mot (par exemple : mal / face ; la première laisse de la Chanson de Roland se termine avec les mots : magnes / Espaigne / altaigne / remaigne / fraindre / muntaigne / aimet / recleimet / ateignet). Ces assonances contentent le sens musical d’un public qui ne lit pas, mais entend déclamer le récit en même temps qu’elles permettent au conteur de se rappeler le vers suivant. Le courant épique : • présente des caractères stéréotypés : monde divisé

comparaison entre la femme et les colchiques dans ce poème montre alors que celle-ci empoisonnerait les vaches qui pourrait enfaîte être Apollinaire lui-même. Il y a également une assonance en [en] avec lentement, s’empoisonnent et paissant qui viennent montrer un aspect de lenteur. De plus, on retrouve cette assonance dans l’adjectif lenteur. Ce vers ralenti alors la lecture et montre un nouvel aspect de l’état d’âme du poète.- Dans le vers 4, la description physique des colchiques avec l’antithèse

en début de phrase ou de vers - Partout l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits ANTITHESE n.f. 2 termes de sens opposés dans une même phrase - Le navire était noir, mais la voile était blanche ASSONANCE n.f. Répétition d’une même voyelle dans un groupe de mots Assonance en [u] dans Je vous envoie un bouquet de Ronsard : Qui ne les eût à ce vêpre cueillies Chutes à terre elles fussent demain. CHIASME n.m. Structure en croix qui associe 2 termes deux à deux sans nécessairement

◦Il s’agit du retour, à la fin de deux ou plusieurs vers, de la même consonance de la terminaison accentuée (voyelle et consonne qui suit) du mot final. •la présence d'allitération et assonance ◦C’est la répétition d’un même son dans le vers, que ce soit une consonne (allitération) ou une voyelle (assonance). •Enjambement ◦L’enjambement se dit d’une phrase ou d’un segment de phrase qui continue au vers suivant sans que l’on puisse marquer un temps d’arrêt. •La métaphore ◦C’est une

III, de Rimbaud ANTIPHRASE n.f On exprime le contraire de ce que l'on pense - Que tu es drôle !  ANTITHESE n.f. 2 termes de sens opposés dans une même phrase -  Le navire était noir, mais la voile était blanche  ASSONANCE n.f. Répétition d’une même voyelle dans un groupe de mots -Assonance en [u] « Qui ne les eût à ce vêpre cueillies »  « Chutes à terre elles fussent demain » CHIASME n.m. Structure en croix qui associe 2 termes deux à deux sans nécessairement qu’ils aient un rapport de sens - Il

la tonalité du poème. 8. Cherchez des effets sonores, (des allitérations et des assonances). (5points) Au début du poème, l’allitération discrète des [d] : Demain dès l’aube, met un certain dynamisme sur le début du poème, dynamisme qui accompagne la décision de partir. Au vers 10, on note une allitération en [l] « les voiles au loin » À la fin du poème, l’harmonie du bouquet final est renforcée par les assonances en [ou] (bouquet de houx) et en [èr] : vert/ bruyère. De même, on peut dire que

plates (aabb), croisées (abab), embrassées (abba) Les allitérations et les assonances, l’homophonie interne Les rimes peuvent créer des effets sonores à l’intérieur d’un même vers. L’allitération correspond au retour d’une même consonne ; l’assonance au retour d’une même voyelle. Par exemple, dans "Voici venir les temps où vibrant sur sa tige" (Baudelaire), on trouve dans ce vers une allitération en [v] et une assonance en [ã]. Le rythme des vers | La combinaison de la phrase et du vers contribue

voile était blanche | | |phrase | | |ASSONANCE n.f. |Répétition d’une même voyelle dans un |Assonance en [u] dans Je vous envoie un bouquetde Ronsard : | | |groupe de mots |    Qui ne les eût à ce vêpre cueillies

Exemple : Partout l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits  -Antithèse : deux termes de sens opposés dans une même phrase Exemple : Le navire était noir, mais la voile était blanche  -Assonance : Répétition d’une même voyelle dans un groupe de mots Exemple : Assonance en [u] dans Je vous envoie un bouquet de Ronsard :     Qui ne les eût à ce vêpre cueillies      Chutes à terre elles fussent demain.  -Chiasme : Structure en croix qui associe 2 termes

*Beau bras tremblant  Allitération en b effet de tremblement. * Ambigüité de la scène.  Assonances en i allitération en p (petit pied pure) * provocation sensuelle  pied nu II- La Nature  Un être vivant chargé de symbole *Elle est la vie  elle court, offre… * Analogies entre la nature et le vivant  Rose rossée…(la jeune fille offre ses perles) *Elle représente l’amour, et la douceur Assonances en U (courait mousses velours)  Complice de l’amour *Protection de mère nature  vint