Assonance

d’argent », pour repartir vers la montagne. Le verbe mousser résume bien cette fusion de l’eau et du soleil. Les 2 rejets « D’argent » et « Luit », accentuent cette qualité particulière de la lumière Les consonnes liquides du 1° vers (r,v), les assonances nasales du 2° (accrochant, follement, haillons, d’argent) donnent de la fluidité à la description et atténuent le bruit de la rivière. Le regard embrasse la scène dans sa totalité en un mouvement descendant puis ascendant. Le premier et le dernier

"temps s'en va" et utilisation de monosyllabes donnent l'impression que l'écoulement du temps est rapide. La décroissance du rythme (4/4/2)  montre que cet écoulement est de plus en plus rapide. - Le temps est fluidifié par les sifflantes et les assonances [en] et [a]. - Le rythme est coupé par des virgules qui apparaissent comme des silences inquiets de la prise de conscience de la mort, par l'homme. - L'emploi du présent fait de ce constat une réalité vécue, générale, accentuant cette prise de

recours à l'impératif avec "Écoutez moi ". Elle se dénonce brutalement avec l'accusatif "c'est moi" -Groupe Nominal avec attribut du sujet « moments chers » et allitérations M ; assonances O-EN- = l’ultimatum, la fin de la tragédie (suicide)-Impératif = attirer attention de Thésée, urgence de l’aveu : allitération T, assonance forte en É comme un

poèmes jouent avec sur les sonorités comme par exemple les assonances, allitérations, rimes, refrains ; pour différents objectifs : - l'humour, la fantaisie --> "Si tu t'imagine"s, de Raymond Queneau : il joue sur les sons en transformant le language écrit en language oral - créer une musicalité --> "Un hémisphère dans une chevelure", de Charles Baudelaire : une douce musique est créée par les allitérations en [m], [p] et [b] et les assonances en [ã] - créer des harmonie imitatives --> "Spleen", de

caractère autoritaire du loup. Intéressez-vous à la forme de la fable : rythme, allitérations, rimes, champs lexical, type de phrases, temps des verbes, pronoms, volumes des répliques allitérations : consonnes Assonances : voyelles I-Le caractère autoritaire du loup Assonances en (é) et en (a) Ex : « Tu seras châtié de la témérité » Rimes pauvres qui traduisent le caractère intransigeant du loup, sa sévérité Les allitérations en (t) qui traduisent par le rythme percutant de sa parole

des vers, les répétitions de sons créent une harmonie imitative. Lorsqu’une voyelle est répétée, on dit qu’il y a une assonance. Lorsqu’une consonne est répétée o dit qu’il y a une allitération. L’anaphore est la répétition d’un même mot ou groupe de mots en début de phrase ou de vers. Exemple : Les sanglots longs Des violons De l’automne Cette strophe présente une assonance en [o] et une allitération en [l]. Dans le poème suivant indiquez la qualité et la disposition des rimes Que pouvez

décasyllabe (10) Ds poeme: enjambement ou rejet : consiste a placer fin d'un vers a un vers suivant-sert a mettre mot en valeur. ex: "Et nos amours Faut-il qu'il men souvienne" Sonorités: -Assonance: répétition voyelle -Allitération: répétion consonne ex: assonance en o+ou et allitération en l ds "Sous le pont mirabeau coule la Seine" 3 thèmes ds poème : eau, amour, temps qui passe Opposition entre pont et amour, eau, temps : ils passent, pas le pont preuve: "l'amour

contraire dans une intention ironique C’est du propre ! Je suis dans des beaux draps ! Chiasme Inversement de l’ordre de deux expressions (AB-BA) Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger. Allitération : répétition d’une consonne Assonance : répétition d’une voyelle. Rapports logiques Propositions peuvent etre liees entre elles par : coordination, subordination, juxtaposition. Rapport logique : de temps, cause, consequence, condition, but, opposition, concession, addition

une alternance rime féminine (= qui se termine par un e muet.) / rime masculine (= toutes les autres rimes…) Si A est masculine, B est féminine et vice versa (voir les schémas possibles plus haut). Elles peuvent être des assonances (ou pauvres), suffisantes ou riches. Assonances - pauvres : simple proximité phonétique (bonjour / hibou — couleur /humour), usitée en poésie médiévale ou très contemporaine suffisantes : deux phonèmes communs (bonjour / amour) Riches : plus de deux phonèmes communs

associé au crie du cœur. Allitérations: l1: r « Martinet », « vire », « crie », « autour », « cœur », l.3 en s « dessèche », « sème », « serein » mais aussi des assonances en è : « sème », « tonnerre », en i : « répartie », « hirondelle », « il ». Le crie est sa 2ème principale caractéristique « il crie, c’est toute sa présence ». Assonance en è explication: « dessèche le tonnerre » comme il apparait juste à la fin du tonnerre on à l’impression que c’est lui qui estompe ou efface l’orage, « sème dans