Astronomie

• Place centrale, cf. récurrence du verbe lire• Le retour aux textes grecs : énumérations de toutes ces lectures saines et intellectuelles.  La diversité des matières • L’instruction religieuse=purification du corps=l’âme• Les mathématiques (astronomie arithmétique géométrie la musique=l’esprit• La médecine= le corps  La diversité des méthodes • L’observation• La mémoire cf. champ lexical répété• La lecture et l’écriture (commentaire oral puis leçon)• Les exercices (nombreux et variés). 2)

21 % d'hydrogène, de 0,9 % d'argon et de 0,1 % de gaz rares. Toute fois, la pollution humaine est en train de la modifier Atmosphère: Couche gazeuse qui enveloppe certaines planètes. Sans notre atmosphère, nous ne pourrions vivre sur Terre. En astronomie, enveloppe gazeuse entourant un corps céleste et pouvant contenir des particules en suspension (poussières, gaz.) 1. La présence d’au liquide sur Terre permet le développement de la vie et son maintien.

Lois de Kepler: En astronomie, les lois de Kepler décrivent les propriétés principales du mouvement des planètes autour du Soleil, sans les expliquer. Elles ont été découvertes par Johannes Kepler à partir des observations et mesures de la position des planètes faites par Tycho Brahe, mesures qui étaient très précises pour l'époque. Les deux premières lois de Kepler furent publiées en 1609 et la troisième en 1618. Les orbites elliptiques, telles qu'énoncées dans ses deux premières lois, permettent

retourne en Italie pour finir ses études. Il obtient un doctorat en droit canon en 1503 à Ferrare. Copernic regagne ensuite Frauenburg, pour remplir ses obligations de chanoine. Il fait construire un observatoire pour effectuer des recherches en astronomie. Représentation de Copernic par le peintre polonais J. Matejko (1838-1893) Alors que depuis Ptolémée et Aristote la Terre est placée au centre de l'Univers (c'est le géocentrisme), Copernic envisage de mettre le Soleil au centre de tout (c'est

grand public les découvertes scientifiques de l'époque. Les articles, auxquels participent quelques personnalités scientifiques, sont rédigés dans un style simple, abondamment illustrés, et abordent plusieurs sujets (électricité, physique, médecine, astronomie, etc.). Le magazine, imprimé en noir et blanc, connaît rapidement un grand succès, atteignant cent mille exemplaires. Certains numéros doivent même être réédités pour faire face à la demande. La rédaction publie alors une annonce pour inciter

............................... 8 2 Applications de l’effet Doppler-Fizeau ............................................ 9 2.1 La mesure de vitesse..................................................................................... 9 2.2 En astronomie ................................................................................................ 9 2.3 En médecine................................................................................................. 10 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5

niveau de la compréhension de l'univers céleste. Elle ne doit pas cependant être confondue avec des disciplines très proches telles que l’archéoastronomie, la mécanique céleste qui n'en sont que des domaines particuliers. L'étymologie du terme astronomie vient du grec αστρονομία (άστρον et νόμος) ce qui signifie loi des astres. L'astronomie est peut-être la plus ancienne des sciences, comme semblent l'indiquer nombre de découvertes archéologiques datant de l'âge du bronze et du Néolithique. Certaines

Au début du XVIIème siècle, le besoin de faire beaucoup de calculs (en astronomie, navigation, économie, arpentage, …) pousse à chercher des moyens pour faciliter les multiplications et les puissances. Après divers essais visant à remplacer les multiplications par des additions ou à simplifier les calculs trigonométriques, vint NEPER (1550-1617) qui inventa les logarithmes. Les astronomes furent ravis de cette découverte et KEPLER (1571-1630) salua l’œuvre de NEPER en 1624. D’une part, Neper

Place centrale, cf. récurrence du verbe lire • Le retour aux textes grecs : énumérations de toutes ces lectures saines et intellectuelles. u La diversité des matières • L’instruction religieuse=purification du corps=l’âme • Les mathématiques (astronomie arithmétique géométrie la musique=l’esprit • La médecine= le corps u La diversité des méthodes • L’observation • La mémoire cf. champ lexical répété • La lecture et l’écriture (commentaire oral puis leçon) • Les exercices (nombreux et variés)

Minuit » est une modeste réflexion sur ce temps propre aux travaux maçonniques qui se déroulent symboliquement entre midi et minuit. LE MONDE DU JOUR ET DE LA NUIT Le maçon est délimité par le passage du soleil aux deux demi méridiens. * En astronomie, de midi à minuit correspond au passage du soleil à son zénith, c’est-à-dire au maximum de sa lumière, puis 12 heures plus tard il passe au nadir, dans l’obscurité d’un noir : minuit Soleil, ténèbres et Lune, voici trois pistes que le rituel appelle