Athlétisme

Jean Lafitte Licence 3 Polyvalence Athlétisme Sujet : Elèves de 1ére ayant acquis un niveau 3 en saut en hauteur : «  Les élèves n'exploitent pas la courbe de la course d'élan » Compétence attendue niveau 4 Pour produire la meilleure performance avec un nombre limité de tentatives, accroitre la vitesse d'envol en recherchant lors de la phase d'appel, l'efficacité de la chaine d'impulsion au moyen des prises d'avance et de la coordination des actions propulsives. Conduites initiales

Exposé EPS athlétisme Le sport a une place importante à l'école; ce domaine disciplinaire intitulé EPS est obligatoire et un taux horaire est imposé par les programmes. Malgré le choix optionnel au concours je me suis principalement tournée vers l'épreuve du 1500m Dans une première partie je ferai un retour sur l' activité, mon choix et ce qu'elle m'a apporté. Dans un deuxième temps je tenterai de faire le lien avec l'enseignement puis je proposerai des liens avec d'autres disciplines. B

Université de Bourgogne Faculté des Sciences du Sport – UFR STAPS Année Universitaire 2009-2010 La carrière sportive de haut-niveau à travers le concept de « vocation ». Cas de l‟athlétisme. Sous la direction de Madame Erard. Mathiot Cyril Master 1ère année SPS Mémoire soutenu en septembre 2010 Page 1 Remerciements: Je tiens tout particulièrement à remercier, dans un premier temps, les dix athlètes qui ont accepté de participer aux entretiens, et de m'avoir généreusement accueilli

Cette catégorie correspond aux débutants, la tranche d'âge est de 6 à 7 ans. C'est la première catégorie où les jeunes footballeurs se divertissent et profite de l'activité grâce à un aménagement du matériel qui leurs permet de s'épanouir. Une équipe est composée de 5 joueurs dont un gardien de but et d'un nombre illimité de remplaçant. Les terrains sont d’une longueur de 35 à 45 m et d’une largeur de 20 à 25 m. 4 plots placés à 6 m de chaque coin permettent de déterminer les 2 surfaces de réparation

Para comenzar, en la primera viñeta, veo a un alumno delante de la puerta de una sala de curso. Está sereno, canta y silba. Lleva una bolsa de escuela y una gorra. Más tarde, en la segunda viñeta, El alumno que se llama marco antonio (lo digo porque la profe le llama así), entra en la clase. La profe grita porque Marco antonio llegó tarde en clase y le dice que debía estar allí a las 9. Marco Antonio no prete atención en éste. Luego, en la tercera viñeta, la profe le hace las preguntas, pero está

Formation Continue des conseillers pédagogiques EPS 1er degré (10-11/03/2005) La course longue à l’école primaire: des fondements physiologiques aux dispositions pédagogiques C. Nicol -- 6. Les filières Anaérobie Alactique et Aérobie-Michel Faure, CPD EPS pour le 1er degré I.A. 13. Jeudi Après-midi 6. Les 3 filières énergétiques et leurs caractéristiques chez l’enfant 6.1. Système Anaérobie Alactique (AA) a) les substrats énergétiques et leur utilisation b) les facteurs limitants

Module d’apprentissage Athlétisme : endurance Cycle 3 Date : Séance N°1 Réaliser une performance mesurée Courir longtemps sans s’arrêter ni marcher Compétences visées -accepter de courir à sa vitesse -maintenir une fréquence de course régulière -maîtriser sa respiration -effectuer une foulée « économique » et adaptée à la course d’endurance Sifflet Plots Feuilles de résultats Organisation Sur le terrain de l’école durée 30 minutes 1/6 Objectifs généraux Matériel Déroulement Consignes

informations qui jusqu’à présent m’étaient soient inconnues soient incomprises. BIBLIOGRAPHIE - Guide de la course à pied…du plaisir à la compétition. D. Riché, P. Haudicot - L’éducation athlétique, J. Piasenta - Dossier n°58 EPS : athlétisme les erreurs à éviter, O. Pauly - Comprendre l’athlétisme, sa pratique & son enseignement, JL Hubiche, M. Pradet. - http://www.athlelive.com/article,27,Les-lois-du-1500-metres.html - http://www.conseils-courseapied.com/demi-fond.html

générales et technologiques Petit guide à l’usage des néophytes… et de ceux qui s’y perdent un peu ! 1 L’enseignement obligatoire : En seconde : Les élèves restent en classe entière, avec un unique enseignant. L’année se décompose en 4 cycles (Danse, Athlétisme, Sports collectifs, Raquettes) de vacances à vacances. En première : Même fonctionnement qu’en seconde, les 4 activités proposées sont : Escalade, Gymnastique, Musculation et Sports collectifs. En Terminale : La structure « classe » n’existe plus

disciplines sportives, dont 14 pour le football. Il faut dire que ce métier nécessite un savoir-faire et beaucoup de relationnel. Etat des lieux. Au Maroc, ils sont seulement au nombre de quatorze au football, cinq en basket-ball et quatre en athlétisme. «Ils», ce sont les managers sportifs qui sont habilités à gérer la carrière des sportifs (footballeurs, tennismans, athlètes, basketteurs…) et parfois même leur vie intime. Ce sont eux qui décident presque de tout : de la tenue vestimentaire jusqu'aux