Audiogram

Notice bibliographique pour un document audiovisuel Pour un disque compact NOM, prénom de l’interprète. Titre. Sous-titre. [support]. Ville, éditeur, année, nombre d’unité(s). LELOUP, Jean. L’amour est sans pitié. [disque compact]. Montréal, Audiogram, 1989, 1 disque compact. Pour une vidéocassette /DVD NOM, prénom du réalisateur. Titre. Sous-titre. [support]. Ville, éditeur, année, nombre d’unité(s), durée, noir et blanc ou couleur, etc. Le doux portage. [enregistrement vidéo]. Québec, Jean

de l’expérience. Pour conclure : dans le vide le son ne peut pas se propager. Durant une autre séance, mors d’un TP nous avons eu la chance de tester un sonomètre dans l’enceinte du lycée. De plus, nous avons eu la chance de réaliser notre audiogramme. Avec le polycopié distribué le 25 novembre, nous avons eu des renseignements sur l’acoustique dans les salles de concert, les nuisances sonores chez les jeunes, la réverbération d’un son, et la définition du timbre. Nous avons obtenu des

effets -> altération des cellules auditives. 4- La fatigue auditive (figure 15) La fatigue auditive entraine le déplacement temporaire du seuil d’audibilité 5- La surdité professionnelle (figure 14) La surdité passe par plusieurs étapes Un audiogramme permet de préciser la perte auditive en fonction de la fréquence. 6- Différents handicaps auditifs Les handicaps auditifs peuvent provenir d’un dysfonctionnement des cellules éléments contribuant à l’audition. On distingue :  les surdités

des examens complémentaires pourront être pratiqués dans certains cas : coproculture, recherche de staphylocoques présumés pathogènes dans le rhinopharynx et les fosses nasales, recherche de streptocoques hémolytiques A dans le pharynx. • Audiogramme, contrôle visuel, bilan cardiaque si nécessaire 8.3. VACCINATIONS • DTPolio tous les 10 ans conseillé • Vaccination contre l'hépatite A des personnes séronégatives à discuter 8.4. SUIVI POST PROFESSIONNEL • Néant 8.5

les liens de causalités entre effets et déterminants 3.3 Formulation des hypothèses Formuler une ou plusieurs une hypothèse 3.4 Validation des hypothèses Proposer au moins un outil de validation Utilisation de documents propres à l’entreprise : Audiogramme, chronogramme, carte de bruit, flux personnes, flux matières… Schéma de modélisation d’apparition de dommage (document 4) Schéma d’estimation du risque (document 5) Schéma d’évaluation du risque (document 6) Schémas anatomiques, explications physiopathologiques

cochléaire. Dans les autres cas (cause indétectable), un cycle infernal d’examens sont prescrits, trop nombreux, parfois inutiles, et souvent trop étalés dans le temps : examen physique de l’oreille, du nez et de la gorge et examens cliniques (audiogramme, électrocochléographie, audiométrie), prise de la tension artérielle, examens biologiques (analyses sanguines, bilan de coagulation), examen de l’articulation temporo-mandibulaire et de la colonne cervicale, etc. Finalement, le médecin abandonne

une formation en santé publique et santé au travail, elle participe aux actions de prévention (information des salariés, écoute, conseils d'hygiène, diététique, prévention des addictions,  formation SST). - Pratique des examens complémentaires (audiogrammes, EFR, visiotest...). - Vérifie l'armoire à pharmacie, assure la maintenance des trousses de secours. 4.5. La réglementation relative au risque identifié La prévention des violences internes au travail s’inscrit dans le cadre de l’obligation

discrimination des sons usuels (bruit du téléphone, klaxon, cloche, papier froissé…). • Le malade peut paraître sourd – mais il peut s'orienter au bruit, – ne sait pas ce qu'il a entendu. b - Signes associés • Surdité verbale très fréquente • Audiogramme tonal normal. • Potentiels évoqués du tronc cérébral normaux, • Potentiels évoqués corticaux abolis. c - Topographie lésionnelle • Lésions bilatérales des gyrus de Heschl • Rares cas de lésions gauches 4 - La surdité corticale • Rare,

2ème cas : choix de l’approche par le travail 3.2.1 compléter le schéma de compréhension 3.2.2 poser des hypothèses 3.2.3 valider des hypothèses Outils à utiliser : fiche de synthèse approche par le travail, documents propres à l’entreprise (audiogramme, chronogramme, carte de bruit…) C11 – Rechercher l’information C12 – Décoder l’information C13 – Traiter l’information C14 – Analyser l’information C15 – Exploiter l’information C21 – Enoncer des connaissances C22 – Mettre en relation C44

timbre aigu • oreille ouatée • asthénie, irritabilité – diminution progressive des signes fonctionnels auditifs (phénomène d’adaptation) et récupération pendant les repos – Baisse transitoire de la sensibilité auditive centrée sur 4000 Hz – Sinon audiogramme subnormal • Stade 2 de latence clinique – Signes fonctionnels auditifs: idem ou moins – Déficit audiométrique permanent centré sur 4000 HZ Y Roquelaure Surdité professionnelle • Stade 3 de surdité établie – réapparition des acouphènes