Audit Du Cycle Achat Chez Un établissement Public

publiques et qui ont été mentionnés avec un niveau de récurrence élevé lors de la phase qualitative, sont le diplôme étatique, la qualité de l’enseignement, l’employabilité, la qualité des étudiants, la possibilité de travailler dans le secteur public, la discipline, la gratuité des études et la qualité de l’encadrement. Alors que les inconvénients déterminants concernent le sureffectif dans certaines écoles, le manque de formation en communication et développement personnel, le manque de

INTRODUCTION Je prépare un Titre certifié de niveau II – Chargée en Gestion des Ressources Humaines au sein de l’école SCIENCES – U en contrat de professionnalisation. Dans le cadre de mon alternance, j’ai occupé un poste chez SNCF à la DRH des Fonctions Support, au Pôle Alternance et Stages en tant que Chargée de Ressources Humaines. J’ai été amenée à m’occuper de la gestion des dossiers des stagiaires ainsi que des contrats des alternants. J’ai également pu développer ma polyvalence en participant

une fois dans l’entreprise d’avoir des outils de travail. Ces connaissances sont enrichies de pratique grâce aux stages que les étudiants ont à faire pendant leur cursus scolaire. En fin de cycle (4ème Année), les étudiants passent un stage de deux (02) mois, stage qui est sanctionné par un mémoire de fin de cycle. C’est dans ce cadre que nous avons effectué un stage de fin d’études au sein du cabinet d’expertise FIDAROC GRANT THORNTON. Au cours de ce stage, on a eu l’opportunité de participer à

sociétale des Maisons. Leurs ateliers et leurs sites de production sont ancrés dans leurs territoires. Leur patrimoine, leurs savoir-faire et leurs innovations intègrent les enjeux environnementaux. Leurs équipes participent régulièrement au débat public et d’experts. PRINCIPAUX ENJEUX DES GROUPES D’ACTIVITÉS Vins & Spiritueux Mode & Maroquinerie Parfums & Cosmétiques Montres & Joaillerie Distribution sélective • Production des emballages. • Éclairage et climatisation Économie

CYCLE NORMAL Mémoire de Fin d’étude : Audit du cycle Trésorerie Mémoire réalisé par : TALIB Salma Option : FINANCE ET COMPTABILITE Encadré par : Mr. CHARAF Karim Année universitaire : 2010/2011 Mémoire de fin d’étude Dédicace :  A mes parents, qui ont toujours été présents pour moi, par leur amour et leur soutien inconditionnels. Qu’ils trouvent dans ce travail l’expression de ma reconnaissance ;  A mon frère défunt, que Dieu bénisse son âme ; A ma sœur, pour son amour

fonctionnement, ses activités et ses objectifs. De ce fait la pratique du stage est une nécessité et une affirmation certaine de la réussite dans le domaine professionnel, elle permet de mesurer l’écart existant entre l’étude théorique acquise dans les établissements d’enseignement supérieur, et l’étude pratique acquise dans le domaine du travail. L’objet de ce rapport est de présenter le déroulement du stage technique que j’ai effectué au sein de l’Office National de l’Eau Potable dans le service de Contrôle

Systèmes de management de la qualité – Lignes directrices pour l’amélioration des performances (15 décembre 2000) ISO 9001 : Systèmes de management de la qualité - Exigences (dernière version Novembre 2008) (la seule norme certifiable) ISO 19011 : Audit des systèmes de management de la qualité et de l’environnement (3ème trimestre 2002) 3 Les 4 normes sont articulées selon la logique de l’amélioration continue : Je comprends les principes d’un système de management et la terminologie avant

notre maître de stage, pour ses conseils et sa disponibilité ; Monsieur Jean Honoré DAVO, notre professeur de suivi, pour ses observations et ses directives pour la rédaction de ce document ; Monsieur Landry TIENDREBEOGO, directeur du département audit et commissariat aux comptes du cabinet SOFIDEC NEXIA International, pour ses conseils ; Tout le personnel du Cabinet SOFIDEC NEXIA International, pour l’accueil et l’écoute tout au long de notre stage ; Monsieur Clément TIANKUY, Madame Assita OUEDRAOGO

d'un audit qualité 4 2.1. Le rôle de la direction : 4 2.1.1. Une application opérationnelle : 4 2.1.2. Une implication personnelles 5 2.2 Le rôle des chefs de service : 5 2.3. Le rôle du responsable qualité 5 2.4. Le rôle des pilotes de processus 6 2.5. Le rôle des audités 7 2.6. le rôle des auditeurs 7 SECTIONIII :LES DIFFERENTS TYPES DAUDIT QUALITE 8 3.1. L’audit qualité interne : 8 3.2. L’audit seconde partie 9 3.2.1. Les audits d'évaluation initiale 10 3.2.2. Les audits de suivi

disposerez des atouts essentiels pour réaliser vos projets, préparer, consolider et réussir votre vie professionnelle. Les programmes allient enseignements fondamentaux, approfondissements, études de cas, projets... ; ils se déroulent sur le campus HEC ou chez nos partenaires pédagogiques choisis en fonction de leur expertise. L’association du corps professoral d’HEC Paris et de professionnels d’entreprises garantit un enseignement de pointe, adapté aux attentes et aux contraintes du marché. Les ateliers