Autorités monétaires

Première LA n°4 Ubu roi Mme Bissuel Séquence 1 Première Ubu roi, d'Alfred Jarry Lecture analytique (type commentaire littéraire) n°4 Acte III, scène 2 Introduction – Amorce (date, contexte, œuvre, auteur) Présentation de l'extrait Problématique : Comment Jarry parodie-t-il la tyrannie politique à travers un personnage-type et une argumentation indirecte ? Comment Jarry dénonce-t-il la tyrannie politique à travers différentes formes de comique ? Annonce des axes I. Le personnage-type

Synthèse Une étude expérimentale du commandement et de la vie en groupe Le texte est un rapport de recherche condensé présentant les résultats d’une étude conduite par Ronald Lippitt et Ralph K. White en 1939-1940. Au-delà du but méthodologique concernant la possibilité e d’étudier de manière profitable les divers aspects du comportement de leadership et de la vie de groupe dans son ensemble en utilisant pour cela des procédés expérimentaux, les expériences menées par ces chercheurs avaient

« La décision du recteur Roche de réquisitionner la police pour faire évacuer les occupants de la Sorbonne est le déclencheur de la première journée parisienne » (p.196). Les étudiants considèrent cette intrusion comme une provocation manifeste des autorités. En outre, Marker (2008) explique que l’Etat commet ici une erreur capitale. Il veut certes faire peur et révèle donc sa face autoritaire en faisant appel à la police, mais il omet certainement de prendre en compte la force des manifestants auxquels

Question : Les trois textes présentés sont tous les trois des représentations théâtrales ; le Bourgeois gentilhomme, de Molière ; on purge bébé, de Feydeau et la leçon, de Ionesco On remarque que tous d’abord la relation dominée/dominante dans le Bourgeois gentilhomme, le maitre philosophe est le maitre tandis que monsieur Jourdan est le subordonné, c’est le même cas pour, La leçon, il y a une personne de rang supérieur qui enseigne à une personne ayant un rang moins élevé

Les enfants et l'éducation pendant la Rome Antique. Intro : L’influence de l’éducation à Rome s’est fortement accrue après la conquête de l’Italie par les Romains. Après cette conquête, ce phénomène s’accentue avec l’afflux de grands pédagogues qui étaient souvent d’origine noble. I.Les moyens d’instruction/d’éducation. Les enfants de familles romaines riches ont deux moyens d’être instruits, des moyens qui sont choisis par leur père. Ils peuvent être élevés à la maison, par un précepteur

Dissertation : Une société sans conflit est elle possible ? Est-elle souhaitable ? Depuis toujours les hommes vivent en société. La société rassemble un ensemble d’individus vivant en groupe organisé dans lequel on retrouve des institutions, des lois, des règles régissant les fondements et les valeurs de cette société. L’Homme au cours des siècles n’a sans

DIDEROT, « AUTORITE POLITIQUE » EXPLIQUEZ POURQUOI LE POUVOIR N’EST PAS UNE LOI NATUREL ? SITUATION : OBJET D’ETUDE : CONVAINCRE , PERSUADER , DELIBERER AUTEUR : DENIS DIDEROT (1713-1784), NE A LANGRES DANS UNE FAMILLE BOURGEOISE , bachelier des arts de l’Université de Paris, principales œuvres: « Le Fils naturel » (1757), « La Religieuse » (1760), « Jacques le Fataliste » (1771) ŒUVRE : EXTRAIT DE L ’ARTICLE « AUTORITE POLITIQUE » DE « L’ENCYCLOPEDIE » LE SIECLE : LE SIECLE DES LUMIERES (18EME

Lecture analytique d’un extrait de la scène 2 de l’Ile des esclaves de Marivaux Pbque : Dans quelles mesures cet extrait reflète-t-il les idées des Lumières ? Registre didactique : apprentissage Quelles sont les fonctions du monologue de Trivelin ? -Egalité -Regard de l’autre Supériorité / Infériorité Nous : expressio du meneur de jeu Chp lex de l’humanité : « devenez meilleurs », « charité », « bonté », « rendre sains », « raisonnables »... Ponctuation Inversions des rôles Chp lex

: le régime monarchique le régime républicain le régime despotique Mouvements du texte : Origine de l'autorité dans les sociétés primitives : autorités naturelles et non naturelles (l.1-10) Autorité par la force et la violence (l.11-16) Simple transition entre l'autorité par la force et celle par le consentement (l.17-20) Autorité par le consentement des peuples (l.21-28) Une argumentation rigoureuse Les différents types d'autorité Origine de l'autorité : Dans le 1er paragraphe

sociale des élèves méritants. Les représentants de l’Etat euxmêmes se voient contestés, les hommes politiques accusés d’être pourris et menteurs, les fonctionnaires parasites, les juges et les policiers arbitraires. En Occident, le discours des autorités religieuses a aujourd’hui peu de prise sur les comportements de la grande masse des contemporains. Ceux qui étaient naguère des modèles respectés et obéis seraient désormais non seulement critiqués, mais ridicules ou méprisés : c’est le thème de